文本解读定点”例谈.pdfVIP

文本解读定点”例谈.pdf

1、本文档共4页，其中可免费阅读3页，需付费99金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

文本解读“定点”例谈

作者：谭培霞

来源：《小学教学·语文版》2017年第1期

语文教学在正本清源中深入，当前在目标确定方面已经有了长足发展，老师们对于“目标

可视化～目标具体化”的理解相对成熟，尤其“从读学写、读写结合”的意识得到了进一步强

化。但是，进行文本解读时，“辨体”“识人”“断文”“定点”这几个规定动作中，“定点”

方面存在的问题依然较多。究竞选择怎样的内容教学、应该达到怎样的程度等问题，依然困扰

着老师。下面列举几例，谈谈我的浅见。

一、“定点”的基础是理读

【案例1】《唯一的听众》写了一位高贵的教授自称“聋子”，用有声的语言

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >