部编版小学语文四年级上册第18课《牛和鹅》精美课件.pptx

;统编版小学语文教材四年级上册第六单元;;;;;;;比较异同;了解批注;批注的符号;批注的位置;;批注是一种读书的方法。读文章时，可以将对课文的疑问、对课文的写法的点评、读课文时的感受、从文中受到的启发、从课文中的联想等方面在课文的空白处进行批注，不受任何限制。;;;;;批注的角度;;练习批注，聚焦“我”的心情变化;全班分享勾画的句子;全班分享勾画的句子;全班分享勾画的句子;全班交流分享批注;全班交流分享批注;全班交流分享批注;;练习批注，聚焦“鹅”的表现;全班交流分享批注;全班交流分享批注;;;;;;;;;;;读准字音，读通句子。;这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。;左窄右宽。“垂”的四个横画之间的距离要均等，第二个横笔最长，末两横笔上长下短。;左窄右宽。右边“率”上半部分的笔画多，要向中心聚拢，写得紧凑，竖为悬针竖。;左窄右宽。右部“臼”内两横不相连。;默读课文并思考：这篇课文主要写了哪些人？围绕这些人写了一件什么事？边读边留下思考的痕迹。;快速浏览课文，说一说我对“牛和鹅”的态度有怎样的区别。圈画相关语句，同桌相互交流汇报。;;什么是批注呢？;;想法批，在右边空白处;;;;位置;;我画的句子：;我批的词句：;“我”被鹅袭击时的心情：;我批的词句：;有感情地朗读文段，读出对鹅感到恐惧害怕的心情。;齐读第8自然段。正当“我”被鹅袭击得手足无措时，金奎叔帮“我”解围了。批注学习并交流：金奎叔是怎样做的呢？;对待同一事物，两个人的做法却大不相同，原因是——;金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”;为什么到现在“我”还记得金奎叔的话呢？请你批在结尾。;拓展运用：用上所学的方法给课后的“阅读链接”中的文章作批注吧！;18牛和鹅;方法：圈、勾、画、写

批注：眉批、旁批、尾批

角度：疑问、感受、写法……