11大家排好队 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

11大家排好队说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

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教材分析

“11大家排好队说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版”本节课选自道德与法治二年级上册第四单元第11课，旨在教育学生学会遵守公共秩序，培养良好的排队习惯。教材通过生动的插图和案例，引导学生认识排队的重要性，理解遵守公共秩序的意义。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的法治观念和道德素养，为学生的成长奠定基础。

核心素养目标

1.让学生理解遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，培养法治意识。

2.通过排队实践，提高学生的自律能力，培养良好的行为习惯。

3.引导学生关注社会秩序，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

二年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我约束能力较弱。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和社会规则。在能力方面，学生通过一年级的学习，已经能够进行基本的课堂讨论和合作学习，但需要进一步引导以提升批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观，对于公平、正义有了初步的认识。然而，他们在日常生活中可能还未完全形成良好的排队和遵守公共秩序的习惯，有时会出现插队、不遵守规则的行为。

对于本课程的学习，学生的行为习惯将对课程效果产生直接影响。良好的习惯将有助于学生更快地理解和接受课程内容，而不良习惯则可能成为学习过程中的障碍。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过情境创设、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步形成良好的公共秩序意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解排队的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟排队场景，体验遵守秩序的过程。

3.利用案例研究，分析不遵守公共秩序的后果，增强学生的法治意识。

4.运用多媒体展示相关视频或图片，直观呈现排队的好处，提高学生的学习兴趣。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《11大家排好队》这一课。排队是我们日常生活中常常遇到的事情，它体现了公共秩序的重要性。那么，我们今天就来探讨一下，为什么我们要排队，以及如何排好队。

（一）导入新课

1.同学们，你们在生活中有没有遇到过需要排队的时候？比如说在食堂吃饭，或者是在游乐园玩项目？

2.那你们觉得为什么要排队呢？排队有什么好处？

3.对，排队可以让我们更加有序，避免拥挤，保证公平。那么，我们今天就来学习一下如何排好队。

（二）自主学习

1.请同学们打开课本，翻到第11课《大家排好队》。

2.请大家仔细阅读课文，思考以下问题：

a.课文中提到了哪些需要排队的地方？

b.文中为什么强调要排好队？

c.如果不排队，会有什么后果？

（三）课堂探究

1.请同学们分享自己阅读课文后的感受和想法。

2.针对同学们的分享，我们可以进行以下讨论：

a.排队是一种公共秩序，它对我们的生活有什么影响？

b.如果每个人都遵守公共秩序，我们的社会会变成什么样？

c.我们应该如何做到遵守公共秩序，排好队？

（四）案例分析

1.现在，我们来看一个关于排队的案例。请大家观看视频《公共场所排队实例》。

2.观看结束后，请同学们谈谈自己对这个案例的看法，以及从中学到了什么。

3.教师总结：通过这个案例，我们可以看到，遵守公共秩序，排好队，不仅能够保证公平，还能让我们的生活更加有序。

（五）实践环节

1.现在，我们来做一个排队的小游戏。请大家分成几个小组，每个小组排成一列，模拟在公共场所排队等候的场景。

2.游戏开始，每个小组需要按照规则排队，不能插队，不能推搡，看哪个小组能够最快、最有序地完成排队任务。

3.游戏结束后，请同学们谈谈在游戏中的感受，以及如何做到遵守公共秩序，排好队。

（六）总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了排队的重要性，那么请大家分享一下自己今后如何做到遵守公共秩序，排好队。

2.教师总结：遵守公共秩序，排好队，是我们每个人应该做到的事情。只有大家共同努力，我们的生活才能更加有序，社会才能更加和谐。

（七）课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于《我眼中的公共秩序》的短文。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

亲爱的同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，做到遵守公共秩序，排好队。下课！

知识点梳理

1.排队的重要性和意义

-排队是维护公共秩序的基本行为准则。

-排队可以保证公平、公正，避免混乱和纠纷。

-排队体现了个人素养和社会文明程度。

2.公共秩序的概念和作用

-公共秩序是指在社会生活中，人们共