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教案
授课教师
部门
课程名称
MySQL数据库管理与应用
课次
3,4,5,6,7
单元标题
单元2数据库基本原理
授课学时
10学时
授课班级
授课时间
上课地点
合作教师
日期
节次
教学目标
知识目标
1.掌握数据模型的概念、组成和类型。
2.掌握实体-联系模型的基本概念。
3.掌握E-R图的组成及画法。
4.掌握关系模型的组成要素和主要特点。
5.了解数据库的三级模式结构和二级映像。
6.理解关系代数中的选择、投影和连接运算。?
7.初步了解关系数据库标准语言SQL。
8.了解数据规范化的基本概念,范式理论。
9.掌握数据库设计的方法与步骤。
能力目标
1.会画E-R图。
2.会用范式规范数据。
3.能够设计具体的数据库。
素质目标
1.引导学生了解国产数据库管理系统发展的现状,增强文化自信,培养创新思维。
2.培养学生自主学习能力和自我提高能力。
3.通过以小组为单位学习,培养学生的人际沟通能力和团队协作意识。
教学重点
1.数据模型的概念、组成和类型。
2.实体-联系模型的概念及E-R图的画法。
3.关系模型的概念
4.关系代数、关系代数中的各种运算。
5.关系数据库标准语言SQL。
6.数据规范化的概念,范式理论。
7.数据库设计的方法与步骤。绘制局部E-R图,并集成全局E-R图。E-R图到关系模式的转换方法。
教学难点
1.数据模型的概念。
2.关系模型的概念、运算。
3.数据规范化的概念,范式理论。
教学方法
线上自学,课堂理实一体化教学、项目式教学,第二课堂拓展学习等。
教学资源
教材
数字资源
教材配套微课、PPT、数据库建库建表脚本、习题解答等;
智慧职教平台:
学习通平台:
其他:
教学环境
配备有电脑、电子教室或投影仪、有线或无线网络环境、黑板或白板等教学工具的计算机房或多媒体教室。
MySQL、MySQLWorkbench或NavicatforMySQL等软件。
教学过程
第3次课
(任务1理解数据模型)
教学环节
教学活动主要内容
学生活动说明
课前预习
学生通过在线课程平台预习本单元内容。
课中讲练
一、导入新课
演示学生成绩管理系统的查询功能,让学生对数据库有一个感性认识。
学习数据库原理的好处?
数据在计算机中如何组织起来?
为什么要建模型?
模型是人们对现实世界中的事物和过程的描述及抽象表达。
二、新课讲解
任务1理解数据模型
教师结合PPT讲解,本次课以课堂讲授为主。
2.1.1数据模型
1.数据模型的概念
数据库中的数据模型是现实世界数据特征的抽象和归纳,也就是说,数据模型是用来描述数据、组织数据和对数据进行操作的。
构成数据模型的三要素为数据结构、数据操作和数据的完整性约束。
(1)数据结构。
数据结构是对数据静态特征的描述。
在数据库系统中,通常按数据结构的类型来命名数据模型,如关系结构的数据模型是关系模型。
(2)数据操作。
数据操作是指对数据动态特征的描述,包括对数据进行的操作及相关操作规则。
(3)数据的完整性约束。
数据的完整性约束是对数据静态和动态特征的限定,用来描述数据模型中数据及其联系应该具有的制约和依存规则,以保证数据正确、有效和相容。
2.数据模型的类型
数据模型一般应满足3个条件:数据模型要能够真实地描述现实世界;数据模型要容易理解;数据模型要能够方便地在计算机上实现。
根据数据模型应用目的的不同,可以将数据模型分为两类:一类是概念数据模型(简称概念模型),另一类是逻辑数据模型(简称逻辑模型)和物理数据模型(简称物理模型)。
概念模型也称信息模型,它是面向用户的,用于按照用户的观点来对数据和信息建模,主要用于数据库设计,与具体的数据库管理系统无关。
逻辑模型和物理模型是面向计算机系统的。逻辑模型是概念模型的数据化,用于按照计算机系统的观点对数据建模,是现实世界的计算机模拟,与使用的数据管理系统的种类有关,主要用于数据库管理系统的实现。
物理模型是对数据最底层的抽象,它用于描述数据在系统内部的表示方式和存取方法,或在磁盘或磁带上的存储方式和存取方法。物理模型的具体实现是数据库管理系统的任务。
数据模型是数据库系统的核心和基础。
现实世界转化为计算机世界的过程如图2-1所示。
2.1.3逻辑模型
数据库领域中主要的逻辑模型包括层次模型、网状模型、关系模型、面向对象数据模型、对象关系数据模型、半结构化数据模型等。表2-1对4种常用的逻辑模型做了简单的比较,本小节主要介绍关系模型。
关系模型是目前应用最广的一种数据模型,也是理论研究最完备的一种数据模型。
1.关系模型的数据结构
关系模型的数据结构是关系。
①关系(Relation)
②元组(Tuple)
③属性(Attribute)
表2-2学生情况表(部分显
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