(全)部编小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》知识点梳理.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

部编小学语文四年级上册第14课《普

罗米修斯》知识点梳理

本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，

第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三

篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。

这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人

民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象：勇

于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。

一、单元语文要素

本单元的第一个语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主

要内容”。这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升，也为本册第七

单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”作准备。《普罗米修斯》

要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修斯“盗”火的故事。

本单元的第二个语文要素是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。《普

罗米修斯》通过交流故事中打动自己的情节的方式，感受主人公为人类幸福不畏

强暴、勇敢坚毅的美好品格。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

二、学习目标

1、认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个

字，会写“人间、悲惨”等15个词语

2、能流利、有感情地朗读课文。

3、能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。

4、能和同学交流故事中最触动自己的情节。

三、学习生字词

1、会认字

本课要求认识12个生字，生僻字不多。教学时可在初读环节让学生自主认读，

读准字音，如，“斯、惨、锁、遭”都是平舌音，“惨、坚、愤”都是前鼻音。

本课最容易读错的字是“惩罚的“惩”，读二声而不是三声。

2、会写字

本课要求会写14个字。书写时要看清字形，分析结构，适当分类，记住关键笔

画，左右结构的字有：惨、佩、锁、既、狠、愤。书写时左窄右宽；注意易错笔

画，如，“佩”字容易丢掉“巾”上面的一横

“既”字第五画是点“狠”与“狼”的字形相近，书写时提醒学生右边是“艮”，

不要写成“良”，可以利用声旁帮助学生区分音、形，“狠”的声旁是“艮(gè

n)”，“狼”的声旁为“良”。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

3、多音字（还和恶是多音字，如图）

四、学习课文

课文《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，

天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受

了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力神的救护，终于获得自由的故事。

普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲自己的精神典范。

1、主要内容

普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地“盗”取火种，造福人类，而他

自己却因为盗”取火种遭受了残酷的惩罚，但他没有屈服，后来被大力士所救，

重获自由

2、段落大意

本文共分为三部分。

第一部分（1-2自然段）故事的起因，写普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨

生活，决心拿取火种，带到人间

第二部分（3-8自然段）是故事的经过，写拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉

的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。