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2025-01-02 发布于广东
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增强社会凝聚力和文化认同

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（1）全球化背景下的社会变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）多元文化共存的现实挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（3）社会凝聚力与文化认同的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）明确研究的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（2）梳理研究的理论与实践基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（3）界定研究的范围与深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、理论框架与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

社会凝聚力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）定义与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）理论模型与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

文化认同理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）文化认同的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）影响文化认同的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（1）国内外研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）研究差异与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、增强社会凝聚力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

社区建设与互动促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（1）加强社区组织的建设与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）提升社区居民的参与度和归属感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教育与培训体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（1）学校教育中的文化传承与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（2）成人教育和终身学习体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

政策支持与法律保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）制定有利于社会凝聚力发展的政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（2）完善相关法律法规以保护文化多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

四、增强文化认同的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

文化传承与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（1）传统节日与习俗的保护与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（2）现代文化元素的融入与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

媒体与信息技术的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（1）利用新媒体平台传播文化价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）信息技术在文化传承中的应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

公民意识与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（1）培养公民对本民族文化的认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（2）鼓励社会各界参与到文化活动中来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、实证分析与案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

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