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基于小学语文核心素养的拓展阅读作业优化设计研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、小学语文核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1小学语文核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学语文核心素养的重要性和影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、基于小学语文核心素养的拓展阅读作业现状分析．．．．．．．．．．．．．9

3.1当前拓展阅读作业存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2存在问题的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、基于小学语文核心素养的拓展阅读作业优化设计原则．．．．．．．．12

4.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.4持续性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、基于小学语文核心素养的拓展阅读作业优化设计策略．．．．．．．．17

5.1丰富内容，拓宽阅读视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1.1选取多样化的阅读材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.2开展主题式阅读活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2注重过程，提升阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.1设计多样化的阅读任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.2强化读后交流与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3培养兴趣，激发阅读热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3.1以故事引导，培养兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3.2通过游戏化方式提高兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、基于小学语文核心素养的拓展阅读作业优化设计案例分析．．．．29

6.1案例选择及背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2优化设计方案描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.1主要研究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.2创新点与不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.3进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容简述

本研究旨在探讨小学语文核心素养的拓展阅读作业优化设计，在当前教育改革的背景下，提升学生的核心素养已成为教育工作者的重要任务之一。小学阶段是学生形成初步语言能力的关键时期，而阅读作为获取知识、培养思维和审美能力的重要途径，对于学生核心素养的培养具有不可替代的作用。因此，本研究聚焦于如何通过优化拓展阅读作业的设计，更好地服务于小学生语文核心素养的提升。

研究首先明确了小学语文核心素养的内涵，包括语言文字运用能力、文学鉴赏能力和文化传承与创新意识等方面。在此基础上，本研究提出了基于这些核心素养的拓展