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小鸟,小鸟教案精选5篇

每位教师都应当重视教案的撰写，因为这直接关系到学生的学习积极性和参与感，提前准备教案有助于我们合理配置教学资源，确保课堂教学的顺利进行和高效互动，以下是本店铺精心为您推荐的小鸟，小鸟教案精选5篇，供大家参考。

小鸟，小鸟教案篇1

活动目标：

理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。

活动准备：

教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。

活动过程：

1.出示图片一、（教师可以手指鸟窝）引导幼儿看看说说图片内容：

——树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?

2.出示图片二、引导幼儿学会观察与用语言表达：

——鸟宝宝和爸爸、母亲长得一样吗?哪里不一样?

鸟母亲、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?

（在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟母亲、鸟爸爸的本领。）

3.教师有表情地讲述故事（在讲述故事中出示图三），幼儿完整听赏，并自由跟讲：

——鸟母亲、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?

4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。

提示：

1.可以提供一些绘画材料，让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。

2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场，感受鸟语花香。

活动结束：

附：故事

小鸟的家

树上有个窝，那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟母亲，还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的，鸟爸爸会捉虫；鸟母亲的羽毛是红颜色的，鸟母亲会唱歌；鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的，一半是红颜色的，鸟宝宝像爸爸会捉虫，鸟宝宝像母亲会唱歌。月亮出来了，鸟母亲、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。

小鸟，小鸟教案篇2

活动目标

1、在创编活动中体验成功带来的快乐

2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲

3、在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符

活动准备

幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）

活动过程

一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿

1、指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

2、指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）

二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案

1、指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？

2、指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？

三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律

1、幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

2、邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容

四、熟悉歌曲的内容

1、幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词

2、倾听教师唱歌，边画图边问唱（画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律）

3、教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案

五、初步学唱歌曲

1、教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲

2、幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌

六、邀请客人老师合唱

1、客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容

2、客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌

七、活动结束

小鸟，小鸟教案篇3

设计思路：

前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。

活动目标：

1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起