Unit 1 第1课时(大单元教学设计)Story time四年级英语下册（译林版三起）.pdf

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Storytime教学设计

单元Unit1课时第1课时

What:本课语篇为日常在学校的一篇对话，主要描述刚开学，上课后MissLi

给大家介绍了一些本学期的课程表。然后下课后，WangBing,YangLing,

Mike和LiuTao等讨论彼此喜欢什么哪一学科，然后上课铃响后，他们一块

高兴地去上体育课了。

Why:本语篇通过学习不同的学科，让学生了解学校开设的不同课程，并找到

语篇研读

自己喜欢的学科，并喜爱学校的生活，喜欢学习，培养良好的学习习惯。

How:本节课属于比较典型的学校日常对话，涉及了一些有关学科的词汇等

如：English,Maths,Chinese,Art,Music,PE,Science，以及其他词汇，如

timetable，playground等。以及如何询问别人喜欢什么学科的句型“What

subjectsdoyoulike?”“Ilike”

通过本课时学习，学生能够：

1.通过回答问题、观看视频、阅读文章等活动，了解文章的主旨大意并学习

一些重点词汇和句型。（学习理解）

2.能够在相应的情景使用本节课句型并完成一些相应习题。（应用实践）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁移

创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

English,Maths,Chinese,Art,Music,PE,Science,timetable,playground

【核心句型】

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Ilike

-It’stimeforPE.

重点：

1.能够会读、听懂、拼写词汇English,Maths,Chinese,Art,Music,PE,Science，

timetable，playground等。

2.学生能够听懂、会说、会读、会运用句型：“Whatsubjectsdoyoulike?”

“Ilike”

教学重难点

3.学生能够理解Storytime,并进行熟练朗读和演绎。

难点：

1.学生能够演绎Storytime中的对话。

2.学生能够使用“Whatsubjectsdoyoulike?”“Ilike”询问别人喜欢什么

样的学科。

本课的授课对象四年级学生，学生们已经学习了一年多的英语，已经掌握了一

学情分析些词汇和句型，并掌握了一定的学习方法。本节课主要是关于学校的学科，大

部分学生也比较感兴趣。

教学工具PPT，教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

通过回答问题、观看视频、Activity1:Enjoyavideo教师指导学生们观看视

阅读文章等活动，了解文章教师播放一首有关介绍学科的视频，频并思考视频的主要内

的主旨大意并学习一些重学生观