Unit 1 第2课时(大单元教学设计)FunCartoon time四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit1Ourschoolsubjects

FunCartoontime教学设计

单元Unit1课时第2课时

What:本课语篇主要是关于Bobby和Sam的一个小故事，Bobby先问Billy

今天上午有什么课程，Billy告诉Bobby今天是周一，上午有音乐和数学

课。接着Bobby问Sam下午有什么课程，Sam说有体育和科学课。Sam说

自己喜欢体育，体育很有趣。接着一个足球打到了Sam头上。

语篇研读Why:本语篇通过他们的对话，让学生更了解学校开设的课程，并意识到在

运动时要注意周围的安全为题。培养学生们的安全意识。

How:本节课通过对话学习，让学生掌握询问每天有什么课的句型。例如：

Whatlessonsdo...haveinthemorning/afternoon?并学习表达自己喜欢的学科

以及原因：IlikeIt’s等。

通过本课时学习，学生能够：

1.在说和复述中复习上一节课内容，并通过讨论对话巩固句型的使用。（应

用实践）

2.在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoon

time中发生的故事内容。（学习理解）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁

移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标【核心词汇】

lesson,Monday,afternoon

【核心句型】

-Whatsubjectsdoyoulike?

-IlikeEnglishandArt.

-Whatlessonsdowehavethismorning?

-WehaveMusicandMaths.

-IlikePE.It’sfun.

-ButIdon’tlikethat.

重点：

教学重难点

1.学生能够理解Cartoontime故事的主要内容，并且能够进行熟练的对话。

2.学生能够掌握一些句型：-Whatlessonsdowehavethismorning?-Wehave

MusicandMaths.等。

难点：

1.学生能够熟练阅读Cartoontime中的对话。

2.学生能够复述和演绎Cartoontime。

本课的授课对象四年级学生，主要学习Bobby,Billy和Sam的一个小对话，主

学情分析要是关于上什么课程。学生经过上一节课的学习，对学科的词汇和句型已经有

所了解，所以学习起来并不难。

教学工具PPT，教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在说和复述中复习上一Activity1:Sharpeyes教师指导快速说出相应

节课内容，并通过讨论学生们根据图片快速说出对应的学的词汇。

对话巩固句型的使用。科词汇。

（应用