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题组四图表类转换
练前提示
解答图表类转换应走好三步骤:
1.细致审题,明确答题要求。审题时,要留意表头和表尾的文字,弄清晰图表说明的对象和比较的角度。留意题干中句式表达的要求和字数的限制,留意题目是否限定了以某一详细对象作为答案的主语。
2.看懂图表,全面捕获信息。对图表,要细致视察,找出图表中所含的信息,如比较对象,比较角度及项目,比较各种数据及其改变特点等。捕获信息要全面而精确。详细而言,表格要抓住比较对象和数据的改变规律,曲线图要抓住曲线改变的规律,柱状图、饼状图要抓住各要素的比例及改变状况等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。
3.整合内容,精确、规范地作答。
1.(2024·天津)某初中学校就“喜爱的榜样类型”对本校学生进行了调查,请依据下图的统计结果,就今后的榜样教化向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)
(改编自2024年4月11日《中国教化报》)
答:
答案①激励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;②多宣扬英模劳模等杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。(写出两条即可)
解析本题所给图表是有关某初中学生“喜爱的榜样类型”的柱状图,依据图表统计结果可知,学生所喜爱的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%,且依次削减;有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高,这一现象须要激励;以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生,这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还须要多宣扬,以扩大影响,对以“影视明星”为榜样的学生则须要加以正面引导;对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出建议即可。
2.下面的图表是某校高三学生周末放假学习生活状况调查结果。请细致阅读图表,用简明的语言完成后面的题目。(6分)
依据图表反映的信息,你能得出什么结论?并依据结论为高三学生提出一条合理化建议。
答:
答案(1)结论:从图表中可以看出,高三年级学生周末度假的方式各不相同,大多数学生倾向于选择周末回家休息或接着在校学习,只有少数学生选择户外运动。(3分)
(2)建议:增加更多周末度假尤其是户外熬炼方式的选择,合理地放松,才能更有效率地投入学习。(3分)
解析解答本题,须要细致阅读图表,抓住关键要素,然后依据题目要求作答。图表的主题是“高三学生周末放假学习生活状况调查结果”,通过分析数据,结合图表主题可知,“高三年级学生周末度假的方式各不相同,大多数学生倾向于选择周末回家休息或接着在校学习,只有少数学生选择户外运动”。建议的提出,应紧扣结论中出现的问题,指出“户外运动”的重要性。
3.下图来自《2024年中国健康调查数据:肥胖指数再度飙升17%》。请用对比说明的方法,概括介绍16~18岁青少年饮食习惯发生的改变,并结合生活实际简要分析如此改变对青少年产生的不良影响。(6分)
答:
答案16~18岁青少年相对于其前年龄段的人,吃早餐者有所削减,而吃夜宵者明显增加;(2分)不吃早餐,简单导致养分不良,影响身体和智力的正常发育;(2分)而常吃夜宵的人摄入的热量难以消耗,简单引起脂肪积累,长时间则导致肥胖。(2分)
解析本题要求用对比说明的方法,概括介绍16~18岁青少年饮食习惯发生的改变,并结合生活实际简要分析如此改变对青少年产生的不良影响。供应了明确的对比方法,经过读图对比发觉,16~18岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早餐的量有所削减,但是吃夜宵的增长明显。要求结合生活实际说下不良影响,这个可以借助题干中的“《2024年中国健康调查数据:肥胖指数再度飙升17%》”来理解,不吃早餐,易导致消化不良,影响身体和智力发育;吃夜宵多的话,晚上运动量小,摄入的食物难以刚好消化,就会变成脂肪,长时间如此就会导致肥胖。
4.下图为7~11岁儿童不同认知实力的发展趋势图,请依据图表回答问题。(6分)
(1)请说明创建性思维实力与其他三种实力发展趋势的异同。(4分)
答:
(2)依据图表信息,对教化者提出合理化建议。(2分)
答:
答案(1)同:创建性思维实力与其他三种实力在7~8岁期间均呈上升趋势;10~11岁期间均处于平稳发展状态。(2分)
异:8~10岁期间,创建性思维实力接着呈上升发展趋势,而其他三种实力的发展则趋于平稳。(2分)
(2)①依据不同阶段认知实力的发展特点,有针对性地对儿童进行培育。②7~8岁是儿童多种认知实力发展的黄金期,应当重视该阶段的教化。③要利用好儿童7~10岁的时间段,对孩子进行创建实力的培育。(2分,一点1分,随意答出2点即可)
解析解答第(1)题时,首先要细致阅读题干,明确图表反映的是“7~11岁儿童不同
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