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四年级语文复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个
系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差
不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1、认字200个，会写200个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。
3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。
4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文
章的基本说明方法。
5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
三、复习重点：
1、落实单元知识点，精读课文重点句、文学常识。
2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。
3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子
4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
5、概括文章的段落主要内容。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特
点。
四、复习难点：
基础知识：
字意的理解
阅读理解：
1.联系上下文解词
2.说明性文章的要点及说明方法的表达效果
3.概括段落大意
归纳主要内容、段、联系上下文理解词语。
五、复习内容
1、积累：
①正确认读、听写本册生字。
②语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。
③课文中的四字词语。
④各单元需要默写、背诵内容。
2、阅读：
①了解课内文章主题、重点段落的主要内容。
②对课文中重点段落的理解表（达方法效果、说明方法效果等）。
③联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思（参见试卷中根据意思写词
语的题型）。
、3，①
能根据习作要求，完成作文。
②
能够正确使用标点符号。
③
能用课文中出现的结构进行写作。（如：总段式。）
④
复习教材中的作文。
四、措施：
1（）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2（）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
3（）优帮差，加强合作与督促。
4（）辅差工作不放松。
5（）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
6（）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从
整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作
文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自
己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须
作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，乂有笔头的练习。
五、具体安排
时间复习范围复习内容
1.1-1.4第1、2单元1、单元知识点、
2掌握积累的内容
3、易错音
4、单元文学常识
5、说明文（说明方法、
说明文语言准确性）
1.57.8第3、4单元1、单元知识点、
2掌握积累的内
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