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项目式学习在小学科学教育中的实践探讨论文

摘要：本文旨在探讨项目式学习在小学科学教育中的实践策略及其效果。通过分析项目式学习的理论基础、实施步骤和实际案例，本文提出了项目式学习在小学科学教育中的应用策略，以期为提高小学生科学素养和创新能力提供参考。

关键词：项目式学习，小学科学教育，实践探讨，科学素养，创新能力

一、引言

（一）项目式学习的理论基础

1.项目式学习的定义与特点

项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心、以问题为导向的教学方法。它强调学生在真实情境中，通过合作、探究、实践等方式解决问题，从而获得知识、技能和情感体验。项目式学习的特