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省省级示范性普通高中评估方案实施细则

一、评估目的

为推进我国普通高中办学质量的提升和整体水平的提高，促进高中教育改革全面加强和促进全面发展，明确普通高中评估的目的是：评估普通高中的办学水平，发现存在问题和不足，为高中教育改革提供参考，并促进高中教育的素质教育和可持续发展。

二、评估标准

1.学科设置和教师配备：评估高中学科设置的科学性、合理性和专业性，教师的专业知识、教学能力和职业道德水平，学科教学的节奏、深度和广度等。

2.教学过程管理：评估高中的教学过程管理、课程设置、课程改进和教材使用等方面的表现，了解教师课堂教学与学生学习效果的关系，发现问题问题，并提出建议。

3.学生成绩与评价：评估高中学生成绩的分布、变化和趋势；根据教育教学目标和学科特点，综合使用各种学习成果评价方式，提高学生的综合素质和创新能力，对学生个性化发展和多元评价进行科学把握。

4.师资队伍建设：评估高中师资队伍建设，包括高中教师培训机制建设、教学管理保障等方面，提出各项改进意见。

5.基础设施与校园文化：评估高中基础设施的先进性和适应性，校园文化的建设情况，保障校园环境及安全、健康等各个方面。

6.辅导员工作：评估高中辅导员的综合素质和服务水平，了解辅导员的工作内容、工作特点和工作效果，发现其中存在问题并提出改进意见。

三、评估程序

1.评估前准备工作

评估机构对评估高中的教育教学等各方面资料进行搜集、整合和利用，建立准确的评估材料库和专家库，统筹评估各项工作。

2.实地检查

评估机构分专业组进入被评估高中开展实地检查，并参加线上线下教学教研活动、晨读等活动，对高中的各个方面进行全面、深入的调查和了解，同时听取学生、教师和家长的意见。

3.组织测评

根据需要组织高中学生参加测评，主要内容为基础知识和能力测试、思维和创新能力测试、综合应用能力测试和单项技能、特长和兴趣测试等。

4.综合评估

评估机构综合各方面资料，对高中进行整体评估，制定评估报告，同时向高中提出改进意见与建议，对高中提出对口支持计划和不定期的检查与跟踪服务。

四、评估要求

1.提供评估所需的相关资料（学校基本情况、教材使用情况、师资队伍情况、学生评价等）。

2.坚持开放、透明，接受评估机构的检查和评估。

3.高中应根据评估报告中的建议，改进存在的问题，提高教育教学质量。

4.承担评估费用，保证完成评估程序。

五、评估效果

1.为高中提供改进自身存在问题的宝贵经验和指导，推进教育教学改革和整体水平的提高。

2.可以发现和表扬好的办学经验，带动区域或行业性的发展。

3.对于学生来说，可以最终达到利于学生个性发展的教育目标。

4.进一步促进高中的素质教育和可持续发展的实现。

总之，高中评估是提升高中教育质量的有效途径，是高中教育自我改进和自我提升的重要平台。通过高中评估，可以不断发现问题、总结经验，为高中教育打造出不断强化育人目标以及加强办学水平的坚实基础。