小学音乐歌曲《咏鹅》-课件PPT.pptxVIP

《咏鹅》音乐课件一首优美悠扬的古诗词改编而成的儿童音乐歌曲,描绘了鹅在水中优雅优美的游动景象。作者：

教学目标掌握歌曲旋律学生能够准确地唱出《咏鹅》的主旋律,体会歌曲的欢快节奏与柔美音色。培养音乐素养通过学习这首古老而优美的民歌,培养学生对中国优秀传统音乐的欣赏能力和文化认同感。发展表现能力引导学生用富有表情的演唱方式表达歌曲内容,体验音乐带来的愉悦感受。提高音乐技能锻炼学生的节奏感、乐感和发声技巧,提高他们的综合音乐素养。

歌曲背景《咏鹅》是一首描述鹅的古老民歌,创作于中国南宋时期。这首歌以温和、优雅的语调抒发了作者对于鹅这种高雅水禽的喜爱和欣赏。诗歌生动形容了鹅的游弋姿态,道出了人与自然和谐共处的理念。

歌词介绍1简单优美歌词以描述鹅的生活状态为主，用简单优美的语言描绘了鹅的可爱形象。2自然风格歌词贴近自然,生动描述了鹅在水面游泳、啄食的场景,给人以亲切自然的感受。3韵律优美歌词使用整齐的韵脚和节奏,富有音乐韵律感,易于学唱和记忆。4表达情感歌词娓娓道来对鹅生活的喜爱,表达了对大自然的向往和热爱。

音乐特点优美动听《咏鹅》音乐婉转动听，旋律优美悠扬，表达了对美丽鹅的赞美之情。节奏明快歌曲节奏轻快活泼，体现了鹅行走的生动姿态。情感丰富歌词生动形象,抒发了对大自然美好事物的赞美之情。曲调多变歌曲在饱满的低音基础上,不时出现动感的高音,富有变化。

演唱要求发声技巧运用正确的发声方式,使用腹式呼吸,保持自然轻松的状态,避免声音紧绷或刺耳。音准控制准确地控制每个音符的音高,确保完整地呈现曲调的音阶变化。情感表达结合歌词内容,以温和敬畏的态度诠释歌曲的意境,传达朴实友善的情感。节奏掌握准确把握歌曲的拍子和节奏,配合优美的旋律,演绎出动感而流畅的表演。

演唱步骤1预热准备放松身体,调整呼吸节奏。2开始发声以正确的发声方式开始演唱。3注重节奏严格按照歌曲节奏来演唱。4展现情感融入歌词内容,带出歌曲情感。唱《咏鹅》前,我们先做好准备。放松好身体和呼吸,然后开始按照正确的发声方式来演唱。同时注意节奏感,确保稳定的节奏。最后,要把握歌词内容,表达出歌曲的情感。通过这些步骤,相信同学们能演绎出优美动听的《咏鹅》。

节奏感练习1感受节拍让学生先感受歌曲的节奏和拍子变化,用手拍打桌面或腿部跟随节奏。2分析音值讨论歌曲中出现的全音符、二分音符、四分音符等不同音值,并进行弹奏练习。3节奏练习通过打拍、划线、填空等形式,加强学生对歌曲节奏的掌握。

乐感训练节奏感练习通过敲击桌面、拍手等方式，培养学生对各种音乐节奏的感知能力。音高识别教师演奏不同音高的音符，让学生分辨并回答是哪个音符。音色欣赏让学生聆听不同乐器的音色，培养对音色的敏感度和区分能力。

声音练习1吐字清晰准确发音，注意语音连读技巧。2情感融入融入歌词内容，表达丰富感情。3声音共鸣利用腹式呼吸，发挥共鸣共造音质。在声音练习环节，我们将聚焦于提高学生的吐字清晰度、情感表达以及共鸣发声能力。通过针对性的练习，让学生的歌声更加优美动听，充满感情。

表情练习在演唱《咏鹅》时，适当的表情变化可以增加歌曲的生动感和感染力。我们将通过一些练习来培养学生的表情表演能力。1微笑以温暖友善的微笑迎接鹅的歌声。2感叹在歌词中出现感叹词时,以惊喜或赞叹的表情演唱。3自然在描述自然场景时,用平和淡然的表情演绎。

学生展示舞台表演学生们在舞台上表演歌曲《咏鹅》,认真投入地演唱和舞蹈,展现出自信和专注的表情。合唱表现学生们分成合唱团,由指挥老师带领,以团队合作的方式演绎这首歌曲。课堂演示在课堂上,学生们尝试用乐器伴奏和独唱,同学们相互支持和鼓励。

教师点评1整体评价学生展示的整体表现出色,演唱技巧到位,渲染力强,能够充分表达歌曲的情感。2突出之处学生对节奏和音高控制准确,声音纯正清亮,表情生动自然,体现了良好的音乐素养。3建议改进可以进一步加强对歌词含义的理解,并将其融入到演唱中,更好地体现歌曲的内涵。4总结点评整体学习效果良好,希望同学们继续保持学习热情,精进音乐技能。

知识小结歌曲特点《咏鹅》是一首典型的中国民歌,韵律优美,旋律简单动听,容易学习和掌握。歌声要求演唱时需要注意发声的清晰度和音准,同时要表现出歌词的意境和情感。综合训练教学中需要针对性地进行节奏感、乐感、发声和表演等方面的综合训练。

思考与讨论通过学习并掌握《咏鹅》这首音乐作品,学生们不仅能够深入理解歌词的内涵,感受音乐的魅力,还能够思考如何将所学运用到实际的演唱和表达中。教师可以引导学生讨论歌曲涉及的文化背景,如描写白鹅的传统文化,以及如何通过音乐来传承和弘扬这种文化。

延伸活动歌曲表演学生可以组织小型音乐会,通过独唱、合唱或打击乐演奏《咏鹅》,锻炼台上演绎能力。创意剧情创编学生可以依照《咏鹅》的歌词内容,编写小品剧本,通过角色扮演的形式表达作品内涵。手工