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吉林省第二实验学校2024—2025学年九年级上学期第四次月考语文试卷(含答案).docxVIP

吉林省第二实验学校2024—2025学年九年级上学期第四次月考语文试卷(含答案).docx

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2024—2025学年度上学期九年级第四次月考

语文试题

本试卷包括四道大题,共24道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并回收。

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时,考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试卷上答题无效。

一、积累与运用(15分)

阅读下面的文字,完成1~4题。(8分)

“参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。”历史是最好的教科书,考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱(1)古国,其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是()的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化,从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现,都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。

“上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西、”短短14个字的背后,是中国考古学者百年的不xiè(2)奋斗。正是考古,为我们揭示了文明的来处。为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲,到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘,一代又一代的考古人栉风沐雨,扎根田野。艰苦奋斗,攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志,探索未知,所以中国才有了一件件()的文物,一座座规模宏大的博物馆。

1.给文中加点字注音、根据拼音写出相应的汉字。(2分)

(1)泱泱(2)不xiè奋斗

2.依次填入文中括号中的词语,恰当的一项是()(2分)

A.心照不宣精妙绝伦B.不言而喻精妙绝伦

C.不言而喻美轮美奂D.心照不宣美轮美奂

3.下列对选文的理解表述有误的一项是()(2分)

A.选文第一段运用了比喻、引用、排比的修辞手法,表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。

B.选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。

C.选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。

D.选文第二段中的“拼图”加双引号,强调这个词在句中有特殊含义,即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。

4.提取画横线句子的主干。(2分)

5.名篇名句默写。(7分)

徜徉在古典诗歌的长廊中,目之所及,美无处不在。诗歌之美,美在意境,如王维《使

至塞上》“(1)□□□□□,长河落日圆”,塞外奇景,雄浑壮阔;美在音韵,似崔颢《黄

鹤楼》“(2)□□□□□□□,□□□□□□□”,巧用叠词,对仗工整;美在情感,若杜甫《望岳》“(3)□□□□□,□□□□□”,凌云壮志,气冲霄汉;美在理趣,像王湾《次北固山下》“(4)□□□□□,□□□□□”,新旧更迭,蕴含哲理。

二、阅读(45分)

(一)阅读下面材料,完成6~11题。(15分)

材料一:

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

(选自《记承天寺夜游》)

材料二:

昔年过洛,见李公简言:“真宗既东封①,访天下隐者,得杞人杨朴,能诗。及召对②,自言不能。”上问:“临行有人作诗送卿否”朴曰:“惟臣妾有一首云:更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去,这回断送老头皮③。”上大笑,放还山。余在湖州坐④作诗追赴诏狱妻子送余出门皆哭。无以语之,顾语妻曰:“独⑤不能如杨处士妻作诗送我乎”妻子不觉失笑,余乃出。

(选自《东坡志林》)

【注释】①东封:封泰山。②召对:召其应对诗歌。③断送老头皮:意为被斩首。④坐:因犯……罪。⑤独:难道。

6.解释加点词在文中的意思。(1分)

(1)念无与为乐者(2)及召对

7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)(3分)

余在湖州坐作诗追赴诏狱妻子送余出门皆哭

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

顾语妻曰:“独不能如杨处士妻作诗送我乎”

9.下列对两则材料的理解与分析,不恰当的一项是()(2分)

A.材料一中“遂”和“亦”二字写了苏轼和张怀民二人夜深不寐,以赏月为乐,趣味相投。

B.材料二中“上大笑、放还山”从侧面突出了杨朴的机智幽默。

C.两则材料的作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,唐宋八大家之一。

D.两则材料篇幅都较为短小,却将叙事和议论熔于一炉,环环相扣。

10.下面是同学所做的“写景佳句我来品”整理单。请仿照示例,分析相关语句的表达效果及语言风格,完成表格。(4分)

11.结合写作背景或选文,分析两则材料共同体现了苏轼怎样的人生态度。(3分)

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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