中考病句修改优秀课件.pptVIP

215.（2010桂林市）对下列病句的修改有误的一项是（）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）D16.（2010莱芜市)下列句子均有一处语病，请修改。①通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。②为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。【归纳提升】“看“病”有绝招（提醒：“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不”同用语意发生变化）看到“禁止”“防止”这类词不放过01（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词“不再”，表示肯定，恰与原句意思相反。应去掉“不”。）例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。02（分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句表肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表否定的意思。（三重否定表否定。）应去掉“地球”后的“不”。【方法：出现多个否定词时，先算清否定的次数，然后用数学“负负得正”的理念去理解，再把多余的否定词删去】【顺口溜】:肯定反问表否定。否定反问表肯定。双重否定表肯定。三重否定是否定。2、看到句中否定词时不放过例：谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。01（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。)01【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。01看到并列短语不放过4、看到“能否”“是否”等两面词不放过句中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时，这个句子可能犯有前后矛盾的毛病。例如：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准（分析：前面的“内容正确与否”表双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致。可在“作品”后加上“优劣”并删除“一个”。）[提醒：前句提出了两种情况，双提它们后面大多要进行双承。前面有“能”“否”等表单提的词时，后面大多进行单承。]【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，只承一面不对口。下面这段文字在语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。1要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。2┃病句的辨析与修改解析此题结合具体语段考查考生修改病句的能力。解答此题，首先要审题——“这段文字在语言结构、用词得体上各有一处不当”，也就是说修改时分别从标点使用、语言结构、用词得体三个方面入手。答案①“大脑活动的维持”应改为“维持大脑的活动”；②“要紧”改为“重要”。析与修改ONE中考专题复习之辨析、修改病句病句的试题主要涉及以下几个方面：辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。中考命题规律及预测【知识梳理】什么是病句？所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。12考考你?常见的病句类型有哪些?病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混乱【常见病句类型及修改方法】（一）成分残缺或赘余：完整句子=主语+谓语+宾语1、缺少主语

原因：由于乱用介词而导致01例句：通过这件事，使我明白了一个道理。（析：句中“通过”和”使“叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】0201缺少谓语02原因：状语较长，省略了谓语中心语03例句：04中国人民为建设一个现代化的社会主义强国