93《声声慢》教学设计高中语文必修上册2.docx

授课题目：《声声慢》

教学目标

知识与技能目标

深度剖析词中的关键文言字词、典型意象以及独特的语法结构，精准解读词作的内涵与情感脉络走向。

细腻体悟李清照词作的语言艺术魅力，尤其是叠字、口语化表述的精妙运用，能够在诗词创作或赏析中灵活运用相关语言技巧，提升文学表现力。

富有情感且精准地朗诵词作，深刻领会其韵律之美、节奏之妙以及情感的细腻起伏变化，有效锻炼诗歌朗诵的技巧与情感传达能力。

过程与方法目标

借助多轮诵读与深度默读相结合的方式，敏锐感知词作的情感基调与艺术风格，着力培育诗词语感与审美鉴赏素养。

精心组织小组开展深度研讨活动，聚焦词中的意象群落、情感逻辑以及艺术手法的运用，全力提