高中物理必修第一册《第一节 质点 物理模型》《第二节 位置的变化 位移》等（同步训练）.docxVIP

高中物理必修第一册《第一节质点物理模型》《第二节位置的变化位移》等（同步训练）

目录

《第一节质点物理模型》同步训练.................................1

《第二节位置的变化位移》同步训练..............................13

《第三节位置变化的快慢速度》同步训练..........................24

《第四节速度变化的快慢加速度》同步训练........................39

《第一章运动的描述》试卷.......................................51

《第一节质点物理模型》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）

1、1

在物理学中，质点是一种理想化的模型，用于研究物体的运动状态。下列关于质点的说法正确的是：

A.只有体积很小的物体才可以被视为质点。

B.无论物体质量多大，只要其形状和大小对研究的问题影响可以忽略不计，就可以视为质点。

C.只有质量很小的物体才可以被视为质点。

D.任何情况下物体都可以被视为质点。

2、2

对于一个正在做直线运动的物体，若要将其简化为质点进行分析，以下哪个条件满足时该物体可被视为质点？

A.物体的速度非常大。

B.物体的运动轨迹非常复杂。

C.物体的形状和大小对研究的问题影响较大。

D.物体的质量非常大。

3、关于质点概念的理解，以下哪个描述是正确的？

A.只有体积很小的物体才能被视为质点。

B.只有质量很小的物体才能被视为质点。

C.任何物体在任何情况下都可以被视为质点。

D.当物体的大小和形状对研究的问题影响可以忽略不计时，可以将该物体视为质点。

4、在研究地球绕太阳公转时，若以地球为研究对象，则：

A.地球不可视为质点。

B.太阳可视为质点。

C.地球和太阳都可视为质点。

D.地球和太阳都不可视为质点。

5、一个物体在做直线运动，其位置随时间的变化关系为x=2t+t^2（m），则该物体的加速度大小为：

A.1m/s2B)2m/s2C)3m/s2D)4m/s2

6、两个质点分别以相同的初速度v?沿同一水平面滑行，其中一质点受到的摩擦力是另一质点的两倍。假设没有空气阻力和其他外力作用，那么这两个质点滑行的距离之比是多少？

A.1:1B)1:2C)1:4D)1:8

7、一个物体的质量为2kg，在水平面上以恒定速度运动，如果它受到的合外力是4N，则该物体的加速度大小为：

A.1m/s2B)2m/s2C)3m/s2D)4m/s2

二、多项选择题（本大题有3小题，每小题6分，共18分）

1、关于质点概念的理解，以下哪个选项是正确的？

A.只有质量很小的物体才可以被视为质点。

B.只有体积很小的物体才可以被视为质点。

C.任何物体在所有情况下都可以视为质点。

D.当物体的大小和形状对研究问题影响不大时，可以将物体视为质点。

2、下列关于质点的说法正确的是：

A.研究地球自转时，地球不可以看作质点。

B.研究火车通过某一路标的时间时，火车可以看作质点。

C.研究乒乓球运动员发球时的旋转情况，乒乓球不可以看作质点。

D.研究跳水运动员在空中的翻滚动作时，运动员不可以看作质点。

3、答案：A、B、C

三、非选择题（前4题每题10分，最后一题14分，总分54分）

第一题

一个物体的质量为m=2kg，受到一个恒定的力F=

第二题

一个质量为m=1kg的小球，受到一个大小为

第三题：

题目描述：

在一次实验中，一个质量为2千克的物体在水平面上做匀速直线运动，若该物体的速度为5米/秒，求该物体所受的合力大小。

第四题

题目描述：

一个质量为m=2kg的小球在光滑的水平面上以速度v=

第五题

在某次实验中，一个质点沿直线运动，其位移x与时间t的关系为x=2t

《第一节质点物理模型》同步训练及答案解析

一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）

1、1

在物理学中，质点是一种理想化的模型，用于研究物体的运动状态。下列关于质点的说法正确的是：

A.只有体积很小的物体才可以被视为质点。

B.无论物体质量多大，只要其形状和大小对研究的问题影响可以忽略不计，就可以视为质点。

C.只有质量很小的物体才可以被视为质点。

D.任何情况下物体都可以被视为质点。

答案：B

解析：质点是指那些能够忽略其几何尺寸和形状，仅考虑其质量分布的物体。因此，无论物体的质量大小如何，只要其形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计，都可以将其视为质点。所以选项B是正确的。

2、2

对于一个正在做直线运动的物体，若要将其简化为质点进行分析，