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初三语文教学工作总结8篇

篇1

本学期，我担任了初三语文的教学工作。回顾这一学期的语文教学，我深感收获颇丰。在此，我将对这一学期的语文教学进行全面的总结，以期为今后的教学工作提供参考和借鉴。

一、教材分析

初三语文教材以“新课程标准”为依据，注重培养学生的听、说、读、写能力。本学期，我们围绕“走进文学世界”、“阅读与欣赏”、“写作与表达”等主题展开教学，通过讲解、讨论、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

二、课堂教学

1.注重基础知识的传授。通过讲解、归纳、总结等方式，帮助学生掌握语文基础知识，如汉字书写、词语理解、句子改写等。同时，注重培养学生的语感和表达能力，通过朗读、背诵、复述等方式，提高学生的口语和书面表达能力。

2.突出重点和难点。针对教材中的重点和难点，进行深入浅出的讲解和讨论，引导学生理解其内涵和意义。同时，注重引导学生自主学习，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.注重课堂互动。通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

三、课外活动

1.举办读书交流会。鼓励学生阅读优秀的文学作品，并组织读书交流会，让学生分享自己的阅读体验和感受，提高学生的阅读鉴赏能力和表达能力。

2.开展写作比赛。组织学生参加各种写作比赛，如现场作文比赛、日记比赛等，激发学生的写作兴趣和积极性，提高学生的写作能力。

3.开展语文综合实践活动。组织学生开展语文综合实践活动，如汉字书写比赛、成语接龙等，让学生在实践中学习和运用语文知识，提高学生的语文素养。

四、家校合作

1.加强家校联系。通过电话、微信等方式，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。同时，鼓励家长参与学校的教育活动，如家长会、开放日等，增进家校之间的理解和合作。

2.督促学生完成作业。通过布置适量的作业和及时批改作业的方式，督促学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。同时，注重学生的作业反馈，针对学生的问题及时进行指导和帮助。

3.关注学生的情绪变化。关注学生的情绪变化和学习状态，及时发现问题并进行干预和帮助，确保学生的身心健康和学习效率。

五、个人成长

1.不断学习新知识。作为一名语文教师，我深知自己知识的匮乏和不足。因此，我不断学习新知识，提高自己的专业素养和教学水平。通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动，我不断充实自己，为更好地教学打下基础。

2.积极参与教研活动。我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，互相学习和借鉴。同时，我也注重自己的教学反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量和效果。

3.发挥示范作用。作为一名骨干教师，我注重发挥示范作用，带领其他教师共同进步。通过公开课、示范课等方式，我展示自己的教学成果和经验，同时也为其他教师提供了学习和借鉴的机会。

总之，本学期的语文教学工作取得了显著的成果。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇2

本学期，我担任了初三语文的教学工作。回首这一学期的语文教学，我感慨颇多。初三语文既要完成学科教学任务，又要面临升学的压力，可谓任务艰巨。现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期，我按照教学大纲的要求，完成了语文学科的教学任务。具体包括：

1.完成了《语文》教材的教学任务，其中包括了阅读、写作、听说等各项能力的培养。

2.完成了《思想品德》教材的教学任务，帮助学生树立了正确的价值观和人生观。

3.完成了中考复习任务，帮助学生掌握了中考语文的考点和技巧。

二、教学方法和手段

在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。具体包括：

1.采用了“翻转课堂”的教学模式，让学生在课前预习，课堂上通过讨论、讲解等方式加深理解。

2.采用了“情境教学”的方法，通过创设情境，让学生身临其境地感受语文的魅力。

3.采用了“小组合作”的学习方式，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。

同时，我还利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高了学生的学习体验。

三、学生情况分析

本学期，我注重了学生的个体差异和不同需求，因材施教。具体来说，我采取了以下措施：

1.对于基础薄弱的学生，我采取了“补差”的措施，通过课外辅导、个别指导等方式，帮助他们提高语文基础。

2.对于成绩优秀