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关于师德师风教师心理健康成长培训心得

5篇

师德师风教师心理健康成长培训心得【篇1】

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对

教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞

好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，

我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那

么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科

学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工

作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热

爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩

子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、

没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁

的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、

敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前

感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和

不屑。通过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求

成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就

想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学

生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治

学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水

平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策

学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。

这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这

些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要

求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起

楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，

这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体

会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当

前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护

学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高

思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学

生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满

意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是

一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活

动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会

的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教

师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有

的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转

移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小

学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，

学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班

里的事吗若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，

我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，

课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。

但在这高度信息化的时代，知识信息的