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四川教育学院经济管理系经济学专业主干课程

《市场调查与预测》教学大纲

一、课程说明

本课程是四川教育学院经济学本科专业开设的一门专业必修课。

《市场调查与预测》是以市场经济条件下的市场为客体,以工\商企业为主体,研究与阐述市场调查与预测的基本原理和方法的科学。随着我国社会主义市场经济体制的进一步健全和发展，市场与企业的关系越来越密切，市场调查与预测也越来越成为企业的一项经常性活动。如今，市场调查与预测已渗透到项目开发、营销策划、企业日常经营等诸多经济领域，发挥着越来越重要的作用。

本课程的特点之一是实践性，其中市场调查方案的制定、问卷的设计、抽样方法的选取以及资料整理、市场预测等内容都具有很强的操作性。本课程的特点之二是综合性，其内容涉及经济学、社会学、心理学、管理学、营销学、行为科学和数理统计学、数据库等多门学科的知识。本课程能使经济学本科学生具备运用数量分析方法和现代技术手段进行经济调查、经济分析和实际操作的能力，为其将来参与市场营销和企业管理提供有效的技术手段。通过本课程的学习，能拓宽学生的知识面，使学生具备向经济学相关领域扩展渗透的能力，能为综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门和企事业单位培养从事经济分析、预测、规划工作的高级专门人才。

二、教学目标及要求

本课程的教学目标是使经济学本科学生具备运用数量分析方法和现代技术手段进行经济调查、经济分析和实际操作的能力。市场调查与预测既是一门理论课，也是一门方法论课程。它是在经济学、管理学和营销学的基础上开设的实践性很强的深化课程，主要探讨市场信息的收集、整理和分析的方法。通过本课程的学习，使学生系统地掌握市场调查与预测的基本概念和基本理论，并掌握市场调查方法与预测方法，重点培养学生参与市场调查项目的实践能力和实际操作能力。

本课程大纲每一章都以本学科的核心概念为主导，按照市场调查与预测理论的内在逻辑线索分析展开，最后以案例分析为总结。各章有关基本概念、基本原理的教学要求均按“了解、掌握和重点把握”三个层次处理：

①了解——能答出相关事实和例证，给出名词解释。

②把握——能给出概念的明确定义，阐述基本理论，并能举一反三。

③重点掌握——能透彻理解论点和论据的关系，并用理论解决实际问题。

三、教学指导思想

根据教育部关于精品课程的通知精神和经济类本科学生专业素质培养的要求，我们在编制本课程大纲时特别强调理论教学应体现综合性和渗透性；实践教学内容应与理论教学相配套，突出学用结合的特色；在教学内容和教学手段的设计上体现现代教育思想，符合科学性、先进性、创新性、系统性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段提高教学效率。

本课程大纲参照国内外《市场调查与预测》优秀教材和必威体育精装版研究成果对本学科的教学内容进行了重新组合，并根据本学科的特点，增加了有关FrontPage调查访问网页的制作、Excel统计函数的运用、Excel预测分析和目标求解实例指南、市场调查与预测实战训练、观察表

的设计、实验设计、调查报告的撰写训练等项实用性内容。

四、本课程与其他课程的联系及学生学业成绩的评价

市场调查与预测的研究内容与社会学、经济学、管理学、营销学、心理学、数理统计学、计算机数据库等多学科内容均有交叉，教学时特别要引导学生注意各学科知识的融会贯通。从课程的逻辑顺序来看，学生应先学习经济学、管理学、营销学、心理学等基础课程，然后再进行本课程的学习。

本课程考核方式为考试，其中笔试为70%，实践为30%。记分方式为：满分100分，60分以上为‘及格’，60分以下为‘不及格’。

五、教材和主要参考书目

*本课程选用教材：

陈殿阁:《市场调查与预测》--21世纪经济学类管理学类专业主干课程系列教材

北京交通大学出版社(ISBN号:7-81082-405-8)2004年9月1日

*本课程主要参考书目

冯丽云主编：《现代市场调查与预测》经济管理出版社2003版

唐五湘程桂枝主编《Excel在预测中的应用》电子工业出版2001年版

晶辰工作室编著《Excel2000预测分析和目标求解实例指南》电子工业出版社2000李桂华编著：《市场营销调查—理论、方法、案例》企业管理出版社2001年版

樊志育著《市场调查》上海人民出版社1995年版

徐浪张照贵主编：《市场统计与预测》西南财经大学出版社1995年版

王芸陈汉章主编：《社会经济统计学原理》西南财经大学出版社1996年版屈云波主编《数据库营销》企业管理出版社1999年版

王声明主编《市场营销原理和决策》南京大学出版社1995年版

苏金明等编著《统计软