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《美学》名词解释题

汇总

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自考——《美学》名词解释题汇总

三、名词解释

1．美学的研究对象：是体现着人和世界的审美关系的一切审美现象

或审美活动。

2．美学的学科性质：是一门研究审美现象即审美活动的综合性的人

文学科。

3．鲍姆嘉登：德国理性主义哲学家、美学家，1750年出版的学术

专著《美学}--书，宣告了美学作为一门独立学科的正式成立，被美

学界尊崇为“美学之父”。

4．审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追

求的意识，它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏明确而

系统的理论表述，故而不成熟，不自觉。审美意识可分为初级审美

意识和高级审美意识。

5美学思想：是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自

觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的

理论性思考。

6．美学学科：奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专

门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体

系。美学学科作为一门独立学科的确立，有两个重要标志：一是有

专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立的、区别于其他学

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科的研究对象和范围。学界公认，美学作为一门独立学科的形成以

德国哲学家鲍姆加登1750年出版的《美学》一书为标志。

7．实践概念：马克思的实践概念是在继承和批判西方传统实践观

念，特别是德国古典哲学的实践概念的基础上形成发展起来的。他

坚持把实践理解为“人的感性活动”，理解为人类自我创化并变革世

界的现实活动，理解为人的整个社会生活世界的根本基础。他科学

地指出，社会生活在本质上是实践的。这里，实践概念覆盖了人的

全部社会生活，既包括最基础的物质生产活动，又包括政治活动、

道德活动、艺术审美活动和其他种种精神生产活动，以及人们广大

的日常生活活动。

8．审美境界：一般是指在生活和艺术中出现的审美情境，它具体体

现为情和景、心与境、主体与客体、感性与理性的“交融”，即我们

中国美学所说的“物我两忘”、“天人合一”。

9．审美关系：是人与世界复杂多样关系中的一种特殊的精神性关

系，是人对世界借助感性形式建构起来的、自由的情感体验关系。

10．美学：这一名词源于德国哲学家鲍姆嘉登，他是理性主义哲学

的代表人物，为了修正唯理主义哲学忽视感性思想的偏向，鲍姆嘉

登创立了美学这门关于感性认识的学科。他把美学定义为研究低级

感性认识的学科。1750年，他出版了首部研究感性认识的专著，题

为Aesthetica，意为感性学。把美的思维和艺术作为考察、研究对

象。由于近代以来我国接受和传播西方美学的复杂过程中转借德国

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日本的翻译，用“美学”来翻译Aesthetica，被中国学界接受以后约定

俗成，于是“感性学”一词也就成了美学。

11．美感：指的是审美活动中与审美对象同时建构起来的审美主体

所呈现出来的存在方式和存在状态。它体现为主体直观到了这种超

越现实、功利、伦理、认识的自由人生境界，体验到了人与世界的

存在意义而产生的自由感、幸福感和愉悦感。

１２审美形态：就是人对不同样态的美即审美对象的归类和描述，

它是审美活动中当下生成的自由人生境界的对象化、感性表现形式

和具体存在状态。

13．艺术活动：是审美活动最高级的方式，也是最典型的形态。审

美活动的一切特性和规律在艺术活动中得到最集中、最全面的体

现。

14．美育：有狭义和广义两层意指。狭义的美育是指有意识地通过

审美活动，增强人的审美能力，提高人的整体精神素质，焕发人的

精神风貌。广义的美育是指通过审美活动，建构人的全面发展的成

长和存在方式，促进人向理想的、自由的、健康的、精神丰满的人

生成。

15．审美活动：是人类的基本活动和生存方式之一，也是一种基本

的人生实践，体现着人与世界的审美关系，是美学学科的研究对

象。

三、名词解释

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1?审美需