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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
PEPBook6Unit3MyschoolcalendarLesson4
课题Unit3Myschoolcalendar课型对话课主备人
B.let’strylet’stalk
内容分析本课时学习的核心句型是Whenisthetripthisyear?It’s
inOctober.We’llgototheGreatWall。教材通过Oliver和
ChenJie讨论秋游的情景，介绍了秋游的时间以及秋游将要去的地方。
教师在情景中，让学生通过听录音、回答问题、口头复述对话、重构文
本和改编对话等学习活动掌握本课的内容
教学目标1.能力目标：
（1）能听录音回答问题，并能在图片的帮助下理解本本课对话。
（2）能根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够进行角色扮
演。
（3）能在情景中运用句型When…?It’s…句型来进行有关活动在哪
个时间的询问与回答和用We’ll描述将要做的事情。
（4）能借助表格进行复述、记忆本对话内容。能结合自身和朋友的实
际情况以及本课学习内容设计情景对话并进行展示。
2.知识目标：
(1）能听、说、认、读单词October,schooltrip及句子We’llgo
totheGreat
Wall.
(2）能听、说、读、写核心句型：Whenis…?It’sin…等有关
节假日或活动安排的问答句。
3.学习策略
（1）认知策略：根据所给信息做情境猜测。
（2）调控策略：通过扫读、细读等方式，利用表格，在文本阅读任务
中快速捕捉信息，再通过理解、对比、分析、归纳来处理信息的
策略。
（3）交际策略：在观看视频、听录音、回答问题、角色扮演、小组合
作等活动中掌握本课核心语言知识，并能运用到现实的交际中。
4.情感态度：感知母亲节与父亲节，学会感恩。
5.文化意识：了解母亲节、父亲节、国庆节等节日及活动。
教学重点1.能听、说、读、写并在情景中交流关于时间安排的问答句：When
is…?It’sin….
2.能够熟悉交际用语“Whatwillyoudo…?Iwill…”等的用法。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
3.内化并表演let’stalk的交际内容。
教学难点1.能够结合所学内容和实际情况重构对话内容。
2.能理解will在句中的具体含义并能正确运用。
教学方法情景法、多媒体教学法、交际法、任务法
教具准备PPT课件、音频、视频
教学流程示意
图
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