模式三的教学设计案例.doc

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《气体制备》教学设计

[教学课题]人教版九年级化学《气体制备》。

[教学目标]

知识与技能

1、了解氧气、氢气、二氧化碳的制取装置。

2、懂得制取和收集气体的的基本原理和注意事项。

3、学会将课堂知识进行延伸。

过程与方法

1、通过观察制取和收集气体的实验装置，培养学生发现、分析的能力。

2、通过学生对相关问题的探究，培养学生的知识拓展能力。

情感态度与价值观

1、通过对一些课外问题的解决，培养学生将知识进行拓展的能力。

2、通过对气体发生装置和收集装置的分析，让学生亲自参与到知识的发现及形成过程从而获得对化学学习的持续兴趣。

[教学重点]

运用气体发生装置和收集装置的理由和注意事项。

[教学难点]

如何将已经掌握的有关气体的制取和收集装置的相关知识进行拓展应用。

[教学方法]

讲练结合

[教学过程]

1.组织教学。

2.导入新课：三大气体的制备是中考的必考内容，属于常规实验题，这节课我们复习一下气体的制备。

3．教学过程简表

教学过程

媒体类型

教师活动

学生活动

导入新课

呈现新课

课件

三大气体的制备是中考的必考内容，属于常规实验题，这节课我们复习一下气体的制备。

思考

学生回答：

气体的制备

实验室制取气体的反应原理

课件

展示实验室制取气体的反应原理

学生通过观看和自己写的相对比加深印象。

制取气体的发生装置

课件

展示气体制取的发生装置

学生通过观看课件,展开讨论，了解每种装置的注意事项

制取气体的收集装置

视频图片

课件

提问：收集装置选择应考虑哪些因素

学生回答

练习巩固

课件

教师播放课件

学生积极思维各抒己见

都能达到锻炼的目的让学生产生良好的情感情绪体验

掌握气体净化的方法

气体的净化和干燥

课件

教师播放课件，主要让学生形成气体制取的设计思路。

练习巩固

课件

展示装置的多种用途

积极思维、大胆设想、各抒己见。

总结

课件

教师展示框图

学生边看框图边回忆有关知识点,纷纷参与总结，激发学生的参与意识,锻炼口头表达能力。

4.板书设计

气体制备

发生装置 反应物的状态和条件 反应原理

净化装置 干燥装置收集装置尾气处理装置

《气体制备》教学设计

长春市晨宇希望中学华丽辉

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；假设有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的风俗。

春节风俗作文300字（三）

我们来到街上，妈妈拉着我走啊，走啊。我看到了许许多多整划一齐的鞭炮和对联，一转头，看见我去年买的几种对联，我拉拉妈妈的手说：“妈妈买。”妈妈就带我来到那一咨询店中，我挑了几种说：“妈妈，这些各买一盒。”妈妈亲切地对我说：“好！”然后