六年级下册匆匆课件.pptx

六年级下册匆匆ppt课件

目录导入“匆匆”的含义课文分析问题探讨拓展阅读作业布置

01导入Part

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示与“匆匆”主题相关的图片、视频或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课程主题。主题引入

总结词：巩固知识详细描述：简要回顾上节课所学的知识点，帮助学生巩固已学内容，并为新课做铺垫。回顾上节课内容

总结词：引发思考详细描述：通过提出与本节课内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动思考。提出本节课问题

02“匆匆”的含义Part

0102“匆匆”的字面意思“匆匆”可以形容时间流逝的速度之快，无法挽留。“匆匆”的字面意思是急急忙忙的样子，表示时间过得飞快，一去不复返。

“匆匆”的引申含义“匆匆”可以引申为人生短暂，光阴如箭，要珍惜时间，不要虚度光阴。“匆匆”也可以表示事物变化之快，无法预料。

在课文中，“匆匆”一词多次出现，强调了时间的流逝和人生的短暂。通过“匆匆”一词的运用，表达了作者对时间流逝的无奈和感慨，同时也启示人们要珍惜时间，不要虚度光阴。“匆匆”在课文中的应用

03课文分析Part

文章结构文章共分为3段，第一段描述时间流逝的感受，第二段描述时间流逝的证据，第三段总结并表达对未来的期望。段落划分第二段首句“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”承上启下，将第一段对时间流逝的感受与第二段的具体证据相连接。过渡句

写作手法排比文章中多次使用排比句，如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”，增强了语势。拟人将时间拟人化，如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，使抽象的时间变得形象生动。对比通过对比燕子、杨柳、桃花与时间的不可逆性，强调了时间的珍贵。

VS文章通过描述时间流逝的证据，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，呼吁读者珍惜时间，努力充实自己。积极向上虽然表达了对时间流逝的无奈，但结尾“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今（现在）又到了哪里呢？”却给人以希望，激励人们珍惜当下，积极向前。珍惜时间主题思想

04问题探讨Part

总结词对时光流逝的感慨详细描述通过对“匆匆”这个词的理解，我体会到了时光的无情和流逝，以及我们无法阻止时间的紧迫感。你对“匆匆”的理解

珍惜时间，充实自己总结词作者通过这篇文章，想表达出我们应该珍惜时间，充实自己的生活，不让自己虚度光阴。详细描述你认为作者想表达什么

珍惜时间，充实自己这篇文章让我意识到时间的宝贵，让我更加珍惜时间，充实自己的生活，不让自己虚度光阴。同时，也让我明白要把握当下，珍惜眼前的一切。你认为这篇文章对你有什么启示详细描述总结词

05拓展阅读Part

《光阴的故事》-罗贯中描述了时间的流转和人生的短暂，强调珍惜时间的重要性。要点一要点二《长歌行》-汉乐府通过对自然景色的描绘，表达了时间的无情和人生的短暂。其他关于时间的文章或诗词

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”-俗语：强调时间的宝贵和不可逆性。“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命”-莎士比亚：强调时间的价值，呼吁人们珍惜时间。关于时间的名言警句

关于时间的思考和感悟时间是公平的，它对每个人都是一样的。每个人的一天都有24小时，不多不少。如何利用好时间，是每个人都需要思考的问题。时间是宝贵的，它一去不复返。我们不能让时间白白流逝，而应该珍惜每一分每一秒，去做有意义的事情。

06作业布置Part

背诵课文总结词：巩固记忆详细描述：学生需要熟读并背诵课文，以加深对课文内容的理解和记忆，培养语言感知能力。

VS总结词：写作训练详细描述：学生需要结合自己对时间的理解，写一篇关于时间的短文，锻炼写作能力和表达能力。写一篇关于时间的短文

总结词：拓展知识详细描述：学生需要搜集关于时间的资料，了解更多关于时间的知识和信息，拓展知识面和视野。搜集关于时间的资料

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