4.11 动物的四肢（教学设计）-二年级科学下册同步精品课堂（青岛版五四制）.docx

青岛版五四制二年级下册第四单元第十一课

《动物的四肢》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道动物四肢的特点。知道动物通过四肢接触和感知环境。

科学思维目标：在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物四肢的外部形态特征；依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。

探究实践目标：通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。

态度责任目标：能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知和适应环境表现出探究兴趣。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

【教学重难点】

依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。

【教学准备】

小凳子、毛巾、橡皮筋等。

【教学过程】

情境导入

课件出示猫行走、马奔跑、松鼠爬树的视频。

师：猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？

生自由回答。

师：今天我们就一起来研究这个问题，板书课题。

探究新知

活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。

（1）课件出示猫足的细节图。指导学生仔细观察。

师：通过观察和课前搜集的资料，你能说一说猫足有什么特点吗？

生：猫有四肢。

生：猫的四肢可以分为前肢和后肢。

生：猫足上有很尖的指甲。

师：你觉得这些很尖的指甲能帮助猫做什么？

生：捉老鼠。

生：爬树。

生：猫足的下面有肉垫。

师：肉垫有什么作用？

生：猫足下面的肉垫能让猫走路时脚步很轻，几乎没有声音。

师：这样的好处是什么？

生：猫在捉老鼠时就不容易被发现。

师：看来猫足轻巧敏捷，会爬树，得益于它有这样的四肢。

课件依次出示猫足的图片、猫足的肉垫和爪子的特写图片、猫足前后肢爪子对比图片。

总结：猫足上有爪子和肉垫，猫足的爪子尖而锋利，肉垫柔软，有弹性和猫足的爪子数量是前四后五的。

课件出示猫爬树、跳跃、在玻璃上行走的视频，引导学生仔细观察猫运动时足的状态。

师生共同总结出：猫运动时足底肉垫可以起到缓冲、防滑、消音等作用，猫爪子可以起到爬树、捕食、搏斗等作用。

模拟猫足的肉垫实验。

实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）

实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳

实验目的：研究猫足的肉垫的作用。

实验步骤：

1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。

2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。

实验现象及结论：

1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；

2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。

活动二：说一说其他动物的四肢有什么特点。

课件出示猴子、青蛙、鳄鱼的图片。

教师指导学生观察三种动物的四肢，说一说有哪些特点。

学生交流，教师巡视指导。

师生总结：青蛙后肢更加发达且有蹼，不但擅长跳跃还能游泳，前肢只有支撑身体的作用。猴子的四肢长并且有明确的分工，关节灵活，拇指可以与其他四指对握，有较强的操作能力。鳄鱼的四肢粗壮，能够支撑其沉重的身体，前肢5趾，后肢4趾，趾间有蹼。

2.教师组织学生模仿鳄鱼、猴子、青蛙的运动。

教师借助视频让学生看一看这些动物不同的运动方式。

小结：猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食。

活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？

课件出示海龟、马、猩猩、袋鼠四肢的图片。

教师引导学生认真观察，说一说这些动物分别生活在什么样的环境中，它们四肢的不同特点是怎样适应自己的生存环境的。

总结：猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

出示思维导图。

你学会了吗？

我会填

1.在科学上，我们把这些动物的四条腿叫作（），两条前腿叫（），两条后腿叫（）。

2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足由（）和（）组成。肉垫的作用（）、（）、（）等，爪子的作用（）、（）、（）等。

3.鳄鱼的四肢短促，利于（）。

五、课外拓展

了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。