2025年高中语文全程考评特训天天练小题基础天天练12（带答案解析）.docx

eq\a\vs4\al(周)eq\a\vs4\al(二)小题基础天天练12

一、语言文字运用

(一)语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成题目。

近年来，新经学研究①。经学的主要典籍“十三经”及《十三经注疏》版本复杂，各版本间的文字千差万别，况且不少内容②，生僻难懂，没有一种为学界普遍认可的当代整理本。《十三经注疏汇校》的完成为通行整理本的出版打下坚实基础。在史学方面，点校本“二十四史”及《清史稿》，成为文史学者必备的基本文献。除了传统史学研究外，随着以清华简、马王堆、海昏侯墓代表的出土文献整理出版，使相关研究不断取得新突破。在文学方面，全面整理杜甫著作的《杜甫全集校注》和《杜甫集校注》或文献丰备、注释周详，或博采约取、③，展现出了当代古籍整理的新貌。

典籍文献的全面整理出版，推动着经史子集等传统文化研究的发展。此外，地方文献整理突飞猛进，地方文化丛书广泛发掘地方历史、人物……聚沙成塔，④，一个立体、多元、多层级的中华典籍文献体系雏形初露。睹乔木而思故家，考文献而爱旧邦。深厚的典籍文献积累，已经成为中华民族文化自信的牢固基础。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

答：

2．文中画波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

答：

3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

答：

(二)语言文字运用Ⅱ

阅读下面的文字，完成题目。

文化，①。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。

文化，可喻之为山。壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。山中既有大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。②，就需要把握其高远之处、其仰止所在，才能在高天厚土间树立文化的坐标。

文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇集，③，因丰富而成其广。可载大舟，亦可浮一苇，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。发展文化，就需要发展其多元、多样，其宽容、宽广，才能在兼容并蓄时更新文化的血脉。

4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过7个字。

答：

5．文段分别是从哪三个角度来阐述文化的？请加以概括。

答：

二、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李贺《雁门太守行》中“，”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮的战地气氛。

(2)白居易《钱塘湖春行》中“，”两句洋溢着欣赏春日里黄莺和燕子活动状态时的欣喜之情。

(3)《小石潭记》中“”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈；而“”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、敏捷活泼的情态。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《桃花源记》中“，”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。

(2)李白在《蜀道难》中写到了蜀道的山高水险，“”一句以太阳神的神话传说来写山之高，接着“”一句写出了河流的波涛汹涌。

(3)《赤壁赋》中，苏轼放开小船自由飘荡后“”，此情此景，让他欢乐至极，不禁“”，想要登仙而去。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原的《离骚》中“，”两句，表达自己虽然崇尚美德而约束自己，可早上进谏而晚上即遭贬黜。