项目式教学模式在小学数学“图形与几何”领域中的应用研究--以S小学中年级为例.pdfVIP

摘要

本研究以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指引，深入探讨项目式教学模

式在小学数学“图形与几何”领域的实际应用。新课标明确提出要着重发展学生的空

间观念、推理意识等各类数学核心素养，而项目式教学模式以学生中心，通过解决实

际问题的方式，显著提升学生的探究与推理能力，这恰好与新课标发展学生核心素养

的要求相契合。

本研究以项目式教学模式在小学数学“图形与几何”中的实际应用为研究出发点，

综合运用文献研究法、问卷调查法及访谈法等多种研究方法。通过对已有文献的系统

梳理，详细阐述了项目式教学模式和小学数学“图形与几何”领域的研究现状。同时，

通过问卷调查，发现两者在实际融合过程中存在一些问题，例如师生对项目教学模式

的理解不足、学生在实际操作中感到迷茫等。

为解决现状问题，本研究构建了项目式教学模式的运用模型，该模型从教学要素、

教学目标、教学过程及教学评价四个关键维度进行了系统构建，为教学实践提供了坚

实的理论支持。在此基础上，本研究以《手掌上的面积》为例，进行了具体的教学实

践，详细展示了项目式教学模式如何在小学数学“图形与几何”领域中实践应用。

研究结果表明，项目式教学模式在小学数学“图形与几何”领域的应用能够显著

提高数学教学的有效性。具体表现在：一是能够有效发展学生的核心素养；二是能够

显著提升学生的学习兴趣；三是能够全面提高学生的综合能力；四是能够激发学生的

学习动力。展望未来，应进一步推广该教学模式，并针对不同年级、不同教学内容进

行深入研究，以充分发挥其价值。

关键词：项目式教学模式，小学数学，图形与几何

ApplicationResearchofProject-BasedTeachingModelinthe

FieldofShapesandGeometryinPrimarySchoolMathematics

-TakingGradeXinSPrimarySchoolasanExample

Abstract

GuidedbytheCompulsoryEducationMathematicsCurriculumStandards(2022

Edition),thisstudydelvesintothepracticalapplicationoftheproject-basedteachingmodel

inthefieldofgraphicsandgeometryinprimaryschoolmathematics.Thenewcurriculum

standardsexplicitlyproposetofocusondevelopingstudentsvariousmathematicalcore

competencies,suchasspatialconceptsandreasoningawareness.Theproject-based

teachingmodel,whichisstudent-centeredandemphasizesproblem-solving,significantly

enhancesstudentsinquiryandreasoningabilities,whichisinlinewiththerequirementsof

thenewcurriculumstandardsfordevelopingstudentscorecompetencies.

Thisstudytakesthepracticalapplicationoftheproject-basedteachingmodelinthe

fieldofgraphicsandgeometryinprimaryschoolmathematicsasthestartingpointfor

research,andcomprehensivelyutilizesvariousresearchmethodssuchasliteratureresearch,

quest