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情绪管理课程教案

情绪管理课程教案

情绪管理课程教案1

活动目标：

1、认识基本的开心、难过、恐惧、愤怒四种情绪，能辨别自身和

他人的情绪。

2、能知道应对难过、愤怒、恐惧的方法。

3、体会合作的乐趣，学习自己解决问题。

教学重点：

认识开心、愤怒、难过、恐惧四种情绪。

教学难点：

找出应对悲伤、恐惧等消极情绪的方法。

活动准备：

表情歌、情绪照片、视频、情绪宝宝指套、ppt

活动过程：

一、游戏导入

教师：今天老师给小朋友们带来一首表情歌，小朋友可以听着歌

曲做出不同的表情哦。

播放歌曲《表情歌》，引导幼儿跟着歌词的变化做出不同的表情。

二、认识情绪宝宝

教师：刚才老师看到小朋友们的脸上都出现了很丰富的表情，老

师这儿也有许多丰富的表情照片，我们一起来认识一下它们吧。

教师播放视频以及照片，让幼儿从中发现不同的表情，并猜测这

些表情代表着人物怎样的情绪。教师引导幼儿积极发言，完整表述，

从幼儿的回答中总结答案。

教师：小朋友都从图片里猜到了好多情绪宝宝，有愤怒、悲伤、

难过、开心。今天这些可爱的情绪宝宝也来到我们教室做客啦。你们

看……

教师出示四个情绪宝宝的指套，模拟不同的语气进行情绪宝宝的

自我介绍：我是……、很高兴能见到小朋友们。

现在我们想请小朋友帮个忙，帮我们和刚才的情绪照片配对，成

为一对对好朋友。请幼儿积极回答，一一对应。

三、击鼓传花

教师：小朋友已经认识了这么多情绪宝宝，接下来我们和它们一

起来玩一个游戏。

老师先敲小鼓，小朋友随着鼓声把小花传下去，等鼓声停下的时

候，拿到小花的小朋友站起来，根据老师展示的.情绪图片分享一件跟

情绪宝宝有关的事情，可以是小朋友自己看到的，听到的，也可以是

发生在自己身上的事情哦。

当小朋友分享了一件与消极情绪有关的事情之后，老师组织小朋

友进行小组讨论，该怎么帮助这个小朋友呢。

四、总结应对消极情绪的方法，根据幼儿的回答，总结：

（例如）当我们感到难过、悲伤、愤怒的时候，可以和老师、爸

爸妈妈、小朋友诉说，也可以做游戏、听音乐，不再去想让自己不开

心的事情。

情绪管理课程教案2

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

教学重点：

懂得情绪愉快有利于身体健康。

教学难点：

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、情景感知，理解每个人都有情绪。

1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）

问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么

呢？

（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）

2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生

气。）

问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？

（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）

3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非

常伤心。）

问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？

（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）

4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）

问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了

不会做的事情会怎么样？为什么？

（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）

教师小结：

每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、

怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，

可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情

会好，什么时候心情会坏呢？

好心情坏心情（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）

2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的`时候多呢？为什么？

心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色