远程交互式教学模式在儿童初级汉语综合课中的应用研究.pdfVIP

摘要

信息技术的飞速发展为国际中文教育带来了更多的可能性，国际中文教育逐渐走

向数字化和智能化。据问卷调查可知，现阶段汉语教学平台的交互工具齐全，为线

上汉语教学带来了极大便利。但线上汉语教学中仍然存在许多问题，如课堂交互

性差、学生主体地位不够突出、学生课堂参与度低等现象。因此，探究现代信息

技术与国际中文教育深度融合路径，提高课堂交互性势在必行。

远程交互式教学模式因其交互环境丰富，交互方式多样，教学方法先进实用，

在汉语教学中发挥出越来越大的作用，展现出极大的实践价值，为线上汉语教学

提供了新路径。本研究基于远程交互式教学模式，以3-7岁低龄儿童为研究对象，

对初级汉语综合课进行设计与实施，旨在通过构建式交互、浸入式交互、反思式

交互、操作式交互四种交互类型的设计与实施，提高学生课堂参与度，增加课堂

交互性，为其他教师教学实践提供参考。

本研究由五个部分组成，第一部分为绪论，主要阐述研究背景、意义、研究

方法、理论基础和远程交互式教学模式国内外研究现状。第二部分通过访谈和问

卷调查的方法，对远程儿童初级汉语综合课教学现状进行调查与分析。第三部分

从概念、交互类型、应用于儿童初级汉语综合课可行性三个方面对远程交互式教

学模式进行分析。第四部分为远程交互式教学模式的应用与实施，在对相关教学

要素分析之后，基于远程交互式教学模式四个交互类型对初级汉语综合课进行设

计，并结合具体的教学实践环节，阐述远程交互式教学模式的应用过程。第五部

分对远程交互式教学模式的应用效果进行评估与反思，并基于应用效果，分别对

构建式交互、浸入式交互、反思式交互、操作式交互四种交互类型的实施提出教

学建议。

关键词：远程交互式教学模式；儿童；初级汉语综合课；交互类型

I

ResearchontheApplicationofDistanceInteractiveTeaching

ModeinChildren’sElementaryChineseComprehensiveCourse

Abstract

Therapiddevelopmentofinformationtechnologyhasbroughtmorepossibilitiesto

theinternationalChineseeducation.Underitsinfluence,theeducationhasgradually

becomedigitalandintelligent.Accordingtothequestionnairesurvey,theinteractive

toolsofthecurrentteachingplatformarevarious,whichbringsgreatconvenienceto

onlineteaching.However,therearestillmanyproblemsinonlineChineseteaching,

suchaspoorteachinginteraction,insufficientprominenceofstudents’subjectstatus,

andlowparticipationofstudentsintheclassroom.Therefore,itisimperativetoexplore

thedeepintegrationpathofmoderninformationtechnologyandinternationalChinese

educationtoimproveclassroominteraction.

Becauseofitsrichinteractiveenvironment,variousinteractivewaysandadvanced

teachingmethods,thedistanceinteractiveteachingmodehasplayedanincreasingly

importantroleinChineseteaching,showinggreatpracticalvalueandprovi