三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 辽宁夏金多民族政权的并立与元朝的统一(B卷).pdfVIP

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第三套滚动内容+三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族

封建国家的发展辽宁夏金多民族政权的并立与元朝的统一(B卷)

(40分钟100分)

兼以选择题和非选择题形式考查,如科举制,三教合流,宋朝政治、经济,元朝行省制,

高考对接点

等等

正确认识隋唐盛世出现的原因,准确把握魏晋南北朝、隋唐时期制度更新,认识宋朝

学习疑难点

在政治、经济、文化与社会等方面的新变化,等等

滚动知识点先秦思想、汉代儒学

典型情境题3、5、7、10、13

第Ⅰ卷(选择题共60分)

题序123456789101112

答案DCDADDBCBCDB

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项

是符合题目要求的。)

1.

孔子通过对宗法制的两个基本原则“忠”与“孝”的解释,肯定了伦理道德与政治的一体

关系,重新弥合了家与国的分离。孔子此举意在

A.恢复周朝的等级制度B.巩固封建专制统治

C.肯定伦理道德的作用D.稳固家国同构体系

【解题分析】根据材料信息“肯定了伦理道德与政治的一体关系”“重新弥合了家与国的分离”可

知,孔子对“忠”“孝”的解释稳固了家国同构体系,故选D项。虽然孔子主张恢复周朝的等级制度,但此论

述与材料主旨不符,排除A项;秦朝是我国历史上的第一个封建王朝,孔子生活的时代封建制度尚未确立,排

除B项;C项与材料主旨不符,排除。

【答案】D

2.有学者在研究汉代儒学与政制互动的状况时说,汉代“将儒学改造为专制君主的顺从奴

仆”。这主要是指汉代儒学

A.使封建君主专制制度确立B.有利于维护封建多民族国家的统一

C.成为维护封建统治的工具D.为中央集权制度提供了理论来源

【解题分析】结合所学知识可知,汉代儒学论证了君主专制的合理性,成为维护封建统治的工具,故正确

答案为C项。封建君主专制制度是秦始皇创立的,A项错误;虽然汉代儒学有利于维护封建多民族国家的统

一,但这不是材料主旨,B项错误;中央集权制度的理论来源是法家思想,D项错误。

【答案】C

3.作为东晋政权主要支柱的高级士族,他们在支持东晋建立政权的同时,也在江南的广大地域

中,以新的耕作方法建立起盛极一时的庄园经济。可见,当时士族

A.阻碍了南方经济的发展步伐

B.能够左右封建王朝的更替

C.促使南方经济水平超过北方

D.推动了江南经济的发展

【解题分析】根据材料信息“以新的耕作方法,建立起盛极一时的庄园经济”可知,士族给南方带去了

新的耕作方法,建立起庄园经济,这推动了江南经济的发展,故选D项,排除A项。材料信息显示士族支持了

东晋政权的建立,但是否可以左右封建王朝的更替,仅从材料信息无法得知,排除B项;虽然这一时期南方经济

得到开发,但经济水平并未超过北方,排除C项。

【答案】D

4.

右图所示为唐代“安史之乱”前节度使的分布情况。据此可知,当时

A.藩镇主要设在边境重地

B.藩镇设置利于政治安定

C.藩镇设置遍布全国各地

D.安史之乱发生有其必然性

【解题分析】根据材料信息可知,唐朝藩镇节度使主要设置在边境重地,故正确答案为A项,排除C项。

唐朝设置藩镇是否有利于政治安定,仅从材料信息无法得知,B项错误;图片信息无法反映安史之乱发生的必

然性,D项错误。

【答案】A

5.《旧唐书·姚崇传》记载,中书省长官中书令姚崇曾对唐玄宗说:“此事请不烦(皇上)出敕,

乞容臣出牒处分。”这说明当时三省六部制

A.已开始遭到破坏B.制约了皇帝权力

C.易造成权臣乱政D.赋予中书令决策权

【解题分析】姚崇对唐玄宗说的话大体意思是:这件事不劳烦皇帝发令,由我自己来处置。这说明当时

三省六部制下中书令拥有决策权,故正确答案为D项