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《鲁宾逊漂流记》段落大意与课后习题答案

1、《鲁宾逊漂流记》段落大意与课后习题答案

课文分段

第一部分(1-9)：概括介绍了《鲁滨逊漂流记》的内容。

第二部分(10-19)：写鲁滨逊初到荒岛的生活状态和面对现实的思考。

课文主题

本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

教材课后习题参考答案

1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。

“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。

2.读节选的片段，说一说：

鲁滨逊克服了很多困难是缺乏本子、笔和墨水，于是他通过用刀子刻痕来记录日期;二是缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锨等工具，于是他用笨拙的方法来建造房子;三是孤独，有一条狗和两只猫陪伴他，靠找事情做来排遣寂寞。

鲁滨逊初到荒岛的生活是忧郁而寂寞的但是随着时间的推移，鲁滨逊开始思考自己目前的处境他把自己的幸与不幸如实记录下来，通过好处与坏处的对比，找到了值得宽慰的东西。然后开始知足安命，一心一意地安排自己今后的生活。

通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。

选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。

坏处：1.早晨没有人喊我起床。

2.中午只能在学校吃食堂。

3.家庭作业没有人帮我检查。

4.双休日只能待在家里，不能像以前一样跟妈妈去游乐园。

5.好久没有吃到妈妈包的饺子了。

好处：1.每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。

2.跟同学们在一起吃饭挺热闹的。

3.写完家庭作业自己检查一遍，比以前细心多了。

4.双休日在家里阅读名著。

5.自己动手包了一次饺子，虽然包的饺子不好看，也没有妈妈包的饺子好吃，但是心里很高兴。

妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。

2、鲁滨孙漂流记教学设计鲁滨孙漂流记教学设计

该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。下面我带来鲁滨孙漂流记教学设计必威体育精装版，希望大家能够喜欢。

《鲁滨孙漂流记》教学设计阅读1

课文分析：

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种.种困难，生活了二十多年，最后回到英国。

本课是人教版教材十二册第五组中的一篇略读课文。作为一篇略读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。

因为课文是原著的缩写，所以要对《鲁滨孙漂流记》这本书进行充分的阅读。把握正确的思想内容，从而确定合理的教学目标。

课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国。这些故事情节，处处紧扣险，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。

教学目标：

1、利用工具书自学生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文，并复述故事。

3、读懂课文内容，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

4、培养学生自主阅读、自主感悟、合作交流的学习能力。

5、运用掌握的读书方法对课文进行深入理解。

学习重难点：

1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种.种困难的经历。

2、感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。

3、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的能力。

课时安排：一课时

教学进程：

1、设疑谈话、导出新课。

请同学们思考一下，一个人要活着最基本的条件是什么?如果一个人失去这个最基本的条件，还能生存下去吗?但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，却生活了二十几年，这节课，就让我们跟