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一年级下册语文第八课人之初

《一年级下册语文第八课〈人之初〉课堂笔记》

一、教材地位与学习目标

（一）教材地位

《人之初》是一年级下册语文教材中的重要一课。这篇课文是国学经典《三字经》中的选段，它承载着丰富的传统文化内涵，对于一年级的学生来说，是初步接触国学经典、感受传统文化魅力的良好开端。通过学习这篇课文，有助于学生在幼小的心灵中种下传统文化的种子，同时也能帮助他们初步建立起对汉字、语言表达和道德观念的认知。

（二）学习目标

1.知识与技能目标

-学生会认“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等生字，会写“之、相、近、习、远、玉、义”等字。

-能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法目标

-通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生理解课文的大致意思，感受三字经的语言节奏和韵律。

-引导学生联系生活实际，初步理解文中蕴含的道理。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对传统文化的热爱之情，培养学生善良、专心等良好品德。

二、生字词学习

（一）生字

1.“之”（zhī）

-结构：独体字。

-笔顺：点、横撇、捺。

-字义：在这里是“的”的意思，如“人之初”就是人刚刚生下来的时候。

-记忆方法：可以形象地将“之”字看作一个翩翩起舞的蝴蝶，点是头，横撇是身体，捺是翅膀。

2.“初”（chū）

-结构：左右结构，左边是衣字旁，右边是“刀”字。

-笔顺：点、横撇、竖、撇、点、横折钩、撇。

-字义：开始的意思，“人之初”即人开始的时候，也就是刚出生的时候。

-记忆方法：想象用刀裁剪新衣服，这是做新衣服的开始，与“初”的开始之意相联系。

3.“性”（xìng）

-结构：左右结构，左边是竖心旁，右边是“生”字。

-笔顺：点、点、竖、撇、横、横、竖、横。

-字义：本性、天性的意思。

-记忆方法：心中所生的东西，就是人的本性，借助字形和字义的联系来记忆。

4.“善”（shàn）

-结构：上下结构，上面是“羊”，下面是“口”。

-笔顺：点、撇、横、横、横、竖、点、撇、横、竖、横折、横。

-字义：善良、美好。在中国文化中，羊常常被视为吉祥、善良的象征，“善”字上面是羊，下面是口，表示用口说出美好的话，就是善。

-记忆方法：可以联想小羊咩咩叫，小羊很善良，这样来记忆“善”字。

5.“习”（xí）

-结构：独体字。

-笔顺：横折钩、点、提。

-字义：学习、习惯。

-记忆方法：可以想象一只小鸟在练习飞翔，它的翅膀在不断重复着横折钩、点、提的动作，就像我们学习知识需要不断练习一样。

6.“教”（jiào、jiāo）

-结构：左右结构，左边是“孝”，右边是反文旁。

-笔顺：横、竖、横、撇、横撇、竖钩、提、撇、横、撇、捺。

-字义：当读“jiào”时，表示教育、教导；读“jiāo”时，有传授知识或技能的意思。在“苟不教”中读“jiào”。

-记忆方法：左边的“孝”体现了教育中的尊敬长辈等内涵，右边的反文旁表示动作，合起来表示教导的动作。

7.“迁”（qiān）

-结构：半包围结构，走之底加上“千”字。

-笔顺：撇、横、竖、点、横折折撇、捺。

-字义：迁移、改变。

-记忆方法：想象一千个人一起走路，从一个地方迁移到另一个地方。

8.“贵”（guì）

-结构：上下结构，上面是“中”字中间加一横，下面是“贝”字。

-笔顺：竖、横折、横、竖、横、竖、横折、撇、点。

-字义：宝贵、珍贵。在古代，贝壳是一种货币，所以与财富有关，珍贵的东西往往是宝贵的。

-记忆方法：可以把上面部分想象成一个宝盒，宝盒里装着贝壳（贝），就是宝贵的东西。

9.“专”（zhuān）

-结构：独体字。

-笔顺：横、横、竖折撇、点。

-字义：专心、专一。

-记忆方法：想象一个人专注地做一件事，他的动作就是横、横、竖折撇、点，没有其他分心的动作。

10.“幼”（yòu）

-结构：左右结构，左边是幺字旁，右边是“力”字。

-笔顺：撇折、撇折、点、横折钩、撇。

-字义：年幼、幼小。

-记忆方法：年纪小的孩子力气（力）比较小，而且像丝线（幺）一样柔弱，这样来记忆“幼”字。

11.“玉”（yù）

-结构：独体字。

-笔顺：横、横、竖、横、点。

-字义：玉石，一种美丽而珍贵的石头。

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