人教版新课程标准高中语文必修一-采薇 (4)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

诗经《采薇》;一、课前预习

注音：小人所腓()象弭鱼服（）

通假字：

;教学目标：

;初读文本（10分钟）

1、挑选三位学生来读，每人两章，然后订正错误。

2、学生齐读一遍。

检查词义（请用符号标注法标注你认为困难的词语，并尝试理解词义）

;微任务活动一准确翻译重点句子

1.不遑启居，狁之故。

译文：______________________________________________________

2.我戍未定，靡使归聘。

译文：_____________________________________________________

3.忧心孔疚，我行不来。

译文：___________________________________________________________;微任务活动二在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在椭圆中填出能体现本诗主要内容的词语(每处限4字)。;1．《采薇》一诗表达了怎样的情感？

2．你认为哪些诗句最能表现这种情感？

.3、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。请简要分析。;知识迁移

?西周晚期，王室衰微，戎敌交侵，征战不休，平王东迁后，诸侯兼并，大国争霸，战争连年不断，征役繁重，民不聊生，苛酷的兵役给广大的人民带来了深重的灾难：终年行役，父母失养，夫妻离散，惨痛的人间悲剧一幕接一幕，人民心中的痛苦无穷无尽，通过赋比兴手法形象生动深刻的展现征人以及思妇的内心世界。这类诗往往从征人或思妇的角度去写。

征役诗的主角无疑是被征者即征人，他们的情感是最复杂的：有对战争的厌恶与憎恨，有报国的决心，有对家乡对妻子的思念，也有即将归乡的喜悦。各种浓烈的情感交织在一起。;Ⅰ撷素材·善积累;1.下列各句中，不含通假字的一项是

A.匪来贸丝，来即我谋

B.昔我往矣，杨柳依依

C.于嗟鸠兮，无食桑葚

D.女之耽兮，不可说也;2.下列各句中，加颜色的“以”字的意义和用法与例句相同的一项是

例句：秋以为期

A.以尔车来 B.以望复关

C.不以物喜 D.以我贿迁;3.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，搜集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，

也称“诗三百”。

B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分，其中“雅”是《诗经》中的精华部分；

“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法，后人把它们合称为“诗经六义”。

C.我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”

是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义

传统，后代也用“风骚”泛指文学。

D.《诗经》又简称《诗》，《尚书》又简称《书》，“五经”指的是《诗》《书》

《礼》《易》《春秋》。;4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤奋不已的诗句是“___________，___________”。

(2)《氓》中结尾“_________，__________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有想法，对婚姻果断作了结的刚强性格。

(3)《采薇》中形象地揭示了征人的内心世界的名句是“昔我往矣，__________。今我来思，___________”。;返回;谢谢观看！再见