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2023小学一年级上册数学教案

2023小学一年级上册数学教案1

教案设计

设计说明

1.本节课以活动为主线，创设了“乡村的早晨”“小明的一天”“拨钟

面”“制作作息时间表”等贴近学生生活实际的情境。把对时间的认识与有趣

的现实情境结合起来，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，让学生借

助已有的生活经验，积极参与学习活动，让学生在情境中体验时间，形成时间

观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。

2.在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，借助钟面先在小

组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报。使

学生在合作中体验到成功的喜悦。

3.在本节课的教学中，我注重从学生的生活实际出发，安排了“找生活中的

电子表”“设计星期天的.活动安排表”“帮小熊修钟表”“小小设计师”等情

境，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验“生活中的数学”。

课前准备

教师准备PPT课件钟面模型

学生准备钟面模型

教学过程

⊙情境引入

1.创设情境。

(1)展示课件：在一个美丽乡村的清晨，太阳从东方冉冉升起。(配有闹钟

“嘀嗒”声)

师：听，这是什么声音(闹钟声)谁家的钟声这么响

(2)课件出示主题图。

①小红正在干什么(起床)

②谁能告诉大家小红是什么时候起床的(7点、7时)

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③你是怎么知道的呢(看墙上的挂钟、床头柜上的电子表)

2.揭示课题：这节课我们就来“认识钟表”。(板书课题：认识钟表)

设计意图：运用课件演示，以学生熟知的生活场景导入新知，既符合学生的

心理特征，又创设了教学情境，让学生的学习情趣高涨，拉近了数学课堂与现

实生活的距离，激发学生浓厚的学习兴趣。

⊙探究新知

1.认识钟面。

(1)认识钟面。

学生拿出实物钟，以小组为单位进行活动。通过比一比、拨一拨、说一说认

识钟面。

(2)以小组为单位进行汇报。

a.有两根指针，一根长的，一根短的。

b.有从1到12这12个数。

c.12个数把钟面分成了12个相等的大格。

教师强调：又长又细的是分针，又短又粗的是时针。

2023小学一年级上册数学教案2

一.说教材：《认识钟表》是一年级下册第五单元的内容。`本节课要求学生

对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后时、分的教学奠定

了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数

学。按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进

行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把

本节课的目标定为：

1.认知目标：

通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整

时的方法;知道表示时间的两种形式。

2、情感目标：

通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。

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3、思维拓展目标：

(1)使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良

好习惯。

(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法;

难点：正确说出钟面上所指的整时。

二、说教法学法：

这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心

强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓

住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情

境，设计了色彩鲜艳的.课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采

用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了

学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。

为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、

数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动

耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课

的教学活动。

三、总体设计：

本节课我安排了四个教学环节：(1)创设情境，诱发兴趣。(2)自主参与，探

索新知。(3)应