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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

人教版小学四年级语文教学反思（精选7篇）

小学四年级语文教学反思篇1

我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列，但是，

我仔细研究了一下试卷上的失分情况，发现还有很多不足和薄弱点。

比如：一些基础知识掌握得不是很牢固；阅读、分析能力较弱；作文

水平也有待提高……

另外，在平时的教学中，一直觉得我们班学生的表达能力比较差。

虽然我在课堂上尽量让多数的学生去发展，但是由于我们班级的学生

都不主动要求表达，于是出现课堂还是较多学生只是听众，学习较被

动。这一点我也该反省：也许是自己的独断，快节奏，使得自己没有

多少耐心让学生一而再再而三的改正自己。也没有耐心引导学生克服

内心的胆怯在课堂上畅所欲言。

在学生的作业方面，我能做到作业按时认真批改，而且设置的作

业也较完整。抄写生字、写字本、《补充习题》《同步探究》认真指

导批改，日记一周一次，习作三周两次，批改有眉批、总批。听写、

背诵也要求学生一个个过关。所以，这一方面我的努力还是很有成效

的。

总的来说，我们班学生的学习主动性还不够，班级凝聚力不强，

学习竞争氛围不够浓！打算从如下几方面进行着手：

1、“六认真”工作要按要求努力做好、做实。

2、在课堂教学中，对于语文基础知识的教学要抓得更细，更实。

课本知识要求百分百地掌握。

3、利用空余时间，引导学生进行语文一些技能的专项练习、指导。

4、认真做好补差工作。

5、更扎实有效地指导学生进行课外阅读。

6、家校配合要紧密，尽可能获得家长的支持，以期提高家庭作业

的质量。

小学四年级语文教学反思篇2

感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”

等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精

神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教

学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的

富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有

明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。

二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动

经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资

源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节

做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍

性等，及时捕捉并加以利用。

三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学

生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂

活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视

培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养

成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成

效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。

小学四年级语文教学反思篇3

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走

进语文教学，可以