《狐假虎威》教案编写指南.pptx

《狐假虎威》教案编写指南2024-11-27

故事背景与教材分析课前准备工作教案编写步骤与技巧创意互动环节设计评价反馈机制建立拓展延伸活动推荐目录

故事背景与教材分析01

故事内容《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了狐狸借助老虎的威势来吓唬其他动物，最终被聪明的猴子揭穿的故事。主题思想通过狐狸的行为揭示出借助他人威势来欺压弱小的行径是可耻的，同时也启示人们要善于识别真相，不要被表象所迷惑。《狐假虎威》故事梗概

本教案适用于小学语文教材，不同版本的教材可能略有差异，但故事内容和主题思想基本一致。教材版本小学语文教材注重寓言故事的选编，旨在通过生动的故事情节和形象的人物塑造，引导学生领悟其中的道理，培养良好的道德品质。教材特点教材版本及特点

教学目标与重难点重点难点重点在于理解故事情节和主题思想，难点在于领会寓言故事所蕴含的道理并将其应用于实际生活中。在教学过程中，需要注重引导学生自主思考，激发其学习兴趣和积极性。教学目标通过教学使学生理解《狐假虎威》的故事情节和主题思想，能够复述故事并发表自己的看法；引导学生认识寓言故事的特点，提高阅读兴趣和阅读能力。

课前准备工作02

收集相关资料和素材寓言故事原文收集《狐假虎威》的原文，确保内容准确完整，可以是文字版或图片版。寓言故事解读查找有关《狐假虎威》的解读资料，了解故事背后的寓意和教育意义。相关图片或视频搜集与《狐假虎威》相关的图片或视频素材，用于课堂展示，增强学生直观感受。拓展阅读资料准备一些与《狐假虎威》主题相关的拓展阅读资料，如其他寓言故事、成语故事等，丰富学生知识面。

设计针对故事内容和寓意的问题，引导学生思考和回答，加深学生对故事的理解。安排学生分组进行角色扮演，重现《狐假虎威》的故事情节，提高学生参与度和表现力。设置讨论环节，让学生围绕故事寓意展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。引导学生根据《狐假虎威》的故事进行创作，如绘画、续写故事等，培养学生的想象力和创造力。设计课堂互动环节提问互动角色扮演讨论环节创作活动

制定课堂纪律规范课堂秩序明确课堂秩序要求，如保持安静、不随意走动等，确保课堂教学有序进行组合作制定小组合作学习的规范和要求，如分工合作、互相帮助等，提高学生团队协作能力和学习效率。发言规则规定学生发言的规则和方式，如先举手后发言、尊重他人发言等，培养学生良好的课堂发言习惯。奖惩措施设立课堂奖惩措施，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。

教案编写步骤与技巧03

确定课时安排和进度第一课时导入新课，介绍故事背景和主要人物，激发学生兴趣。第二课时讲解故事情节，引导学生理解故事寓意，开展初步讨论。第三课时深入分析人物性格和行为，开展角色扮演等活动，加深学生理解。第四课时总结故事主题和价值观，引导学生进行自我评价和反思。

包括故事梗概、重点词汇和句型、人物性格分析、情节解读等。教学内容采用讲解、讨论、角色扮演、小组合作等多种方法，提高学生参与度。教学方法运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容和形式。教学辅助手段编写具体教学内容和方法010203

情感态度引导学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上的情感态度。注重情感态度价值观培养01批判性思维鼓励学生发表不同观点，培养批判性思维和创新能力。02团队合作通过小组合作等活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。03文化意识引导学生了解不同文化背景和价值观，增强跨文化交际能力。04

创意互动环节设计04

创意发挥鼓励学生发挥想象力，在角色扮演和情景模拟中加入自己的创意元素，如设计对话、动作等，以增强互动环节的趣味性和教育性。分组扮演将学生分成若干小组，每组分别扮演狐狸、老虎和其他森林动物，通过角色扮演的方式重现故事情节。情景模拟模拟故事中的关键场景，如狐狸借助老虎的威风吓跑其他动物的情节，让学生在模拟中深入理解故事寓意。角色扮演与情景模拟

分组策略围绕《狐假虎威》故事情节、角色特点等展开讨论，鼓励学生发表不同见解，培养批判性思维。讨论内容分享形式每组选派代表汇报讨论成果，其他组进行点评和提问，促进学生间的互动与交流。根据学生年龄、兴趣及性格特点进行合理分组，确保每组具有多样性和互补性。小组讨论与分享交流

绘画手工等创意表达绘制故事场景让学生根据《狐假虎威》的故事情节，绘制森林、动物和角色等场景元素，培养学生的美术兴趣和创作能力。制作角色面具引导学生用纸板、彩纸等材料制作狐狸、老虎等角色的面具，让学生在扮演角色中更深入地理解故事。创意手工拓展鼓励学生发挥想象力，利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如狐狸的尾巴、老虎的爪子等，以激发学生的创造力和环保意识。

评价反馈机制建立05

记录学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、回答问题的积极性等。课堂学习表现检查学生作业的