人教版新课程标准高中语文必修一-1 荷塘月色 (19)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

朱

自

清

教学目标：

◆理清全文的结构，了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。

◆体会散文的语言美--对生活语言的巧妙加工。

用词准确生动

叠字的运用

比喻新鲜贴切

◆认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效

果。

作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于

光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，逝于

1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、

民主战士。原籍浙江绍兴。

代表作：《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、

《背影》、《荷塘月色》

其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清

丽著称，极富有真情实感。

写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华

园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生

了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着

中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。

他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能

解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的

一法”（《忆佩弦》）。但是他毕竟是一个爱国的民

主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超

然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些

异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无

尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团

火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没

有明白。”

听课文配乐朗诵

v理清课文脉络和作者的感情线索

l乘凉Chéng熟

l蓊蓊郁郁Wĕng悉

l独处Chŭ

l袅娜Niăonuó生

l霎时Shà字

l脉脉Mò

l峭楞楞Léng词

l梵婀玲Fànē

l媛女Yuàn

l裳Cháng

l敛裾Jū

明线游踪

带上门荷塘上的月色，月色下的荷塘

回家江南旧俗

暗线情感

心中颇不宁静淡淡的喜悦、淡淡的哀愁

不宁静思乡愁

读第4自然段思考问题

1.这一段写什么景，是从哪些方面来写的？

2.作者是怎样描绘这月下荷塘美景的？

请找出这些句子，展开想象，阅读品味

它的妙处。

曲曲田田袅娜

折折羞涩

读第5自然段回答问题

v本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，

作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？

v月色本是难状之景，作者用了一些传神的

动词：（如：“泻”、“浮”、“洗”、

“画”等），描绘出了可感的月光形象，

试结合语境分析这些动词的特点。

荷塘上的月色

光：月光（泻）青雾（浮）叶和花（洗）乐曲

影：参差、斑驳、弯弯、稀疏（通感）

从色彩美→幻觉美→语言美→形态美

刚与柔的对照（线条的美节奏的美）

通感：用形象的语言，把一种感官的感

觉移用到另外一种感官上。又称“移

觉”。

这孩子的嘴真甜。听觉——味觉

红杏枝头春意闹。视觉——听觉

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛

远处高楼上渺茫的歌声似的。”

本体——花香（嗅觉）

喻体——渺茫的歌声（听觉）

相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）

听远处高楼传来的歌声（时断时续）

塘中的月色并不均匀；但光

和影有着和谐的旋律，如梵婀玲

上奏着的名曲。

（视觉转为听觉）

荷画面是—美丽的美

塘

月气氛是—宁静的静

色

格调是—雅致的雅

读第6自然段回答问题

v本段写月下荷塘的四周景色，作者

选用了一些叠字叠词（如远远近近、

高高低低、重重、阴阴、隐隐约约

等），试结合语境，说说这些词语的

妙处。（学生阅读后回答)

荷树色如烟似雾

塘杨柳丰姿绰约

四（树）远山隐隐约约（树梢）

周灯光没