幼儿启蒙教育活动游戏-8.shopping-教案.docxVIP

第八课：我去街上购物

Q.DROBOT

部门

班级

任课教师

授课时间

教学内容（课题）

SHOPPING

教具

乐高教具，PPT

教学

目标

知识与技能：初步了解街上的分布和设施规划

过程与方法：通过构建街上了解街上人流密集、商铺齐全的特征；

态度与价值观：通过欣赏作品让孩子体验成就感。

教学重点

及难点

重点：初步了解街上的分布和设施规划

难点：通过构建街上了解街上人流密集、商铺齐全的特征；

作品图片

主题背景设置

我心目中最喜欢的地方。

教

学

过

程

开场热身5min

课前互动：小朋友们我们要上课了，准备好了吗?接下来跟老师一起来做《点鼻子》游戏。

新课引入10min

谈话导入：小朋友你们有没有跟爸爸妈妈去逛街呀，去哪逛街呢？（人多、商店多的地方）逛街的时候你们看到过哪些设施呢？（麦当劳、儿童游乐场、图书馆、观光游览车、保安亭、站台）恩！看来小朋友们都挺细心地，今天我们自己也来设计一条热闹的街上，你可以把自己喜欢的设施规划在你的街上上。热闹的街上的特征：人多、商店多、娱乐休闲设施齐全，是供游人休闲逛街、购买东西的理想之地，小朋友可以在那里举办自己的生日party,可以在图书馆看课外书，去游乐场玩，观光游览车可以提供给游人方便、舒适的游玩方式，当然人越多的地方，治安的维护和安全就显得很重要了，有安全保卫亭，可以帮助人们指引方向，处理紧急情况等。

搭建与探究30min

教师模型演示：引导观察街上模型图片。

教师引导学生思考搭建顺序，重点认识到搭建技术拼接、组合方式。

学生自主搭建，教师适时指导，有效解决学生问题，搭建街上。

延伸与拓展10min

1.小朋友把所有的街上都拼起来，组成一条更长的街上

2.可以给街上增加更多的设施

学习单5min

列出一些商铺，让孩子自己选择他的街上里面有些什么商店（看图片打勾）。

作品记录

老师为幼儿及作品拍摄照片作为记录，并将拍摄的照片布置在主题墙上。

教学

后记