人教版语文七年级上册教材分析.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2013~2014年人教版七年级语文上册改

编后的教材及学法指导浅析

腾冲县上营中学：刘光样

2013~2014年人教版语文七年级上册课

本开始了大变脸“”。2013年之前的第一,二

单元是人生篇,第三单元是写景篇,第四单元

单元是说明文,第五单元是亲情篇,第六单元

是想象篇,2013年改编后第一单元是亲情篇,

第二单元是写人篇，第三单元是写景篇,第

四单元是人生篇,第五单元单元是说明文，

第六单元是想象篇。新旧两本书都有三十篇

课文，总量没变，但更换了九篇课文，原来

的《童趣》《理想》《短文两篇行道树

第一次真好》《人生寓言》《我的信念》

《夏感》《风筝》《郭沫若诗两首天上的

街市静夜》《山市》删去改为《秋天的

怀念》《我的老师》《再塑生命的人》《我

的早年生活》《王几何》《风雨》《虽有嘉

肴》《河中石兽》《小圣施威降大圣》，还

有《论语十则》改为《论语十二章》，并且

相同的只有五则。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

我认为变动以后的课本更契合了学生的需

求。

一、各单元“”设置更加紧密合理,改革后的

人教版语文课本更系统、更全面、更人文化。

改变后每单元都有不同的主题，

比如第一单元从„情‟入手，亲情是人类最

美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇

篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐

融融。本单元以家庭、亲情为主题，选了五

篇课文，分别是《散步》、《秋天的怀念》、

《羚羊木雕》、《诗两首》、《〈世说新语〉

两则》。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，

兼顾古今。所选的五篇课文，作者努力用心

灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞

美，让读者产生感情的共鸣。这样讲述亲情

的文章，老师讲起来轻松，对于入学的同学

们来说理解起来也容易。

第二单元的主题是„人‟，每一个人的成长

都离不开教师的指导，本单元的几篇课文所

谈到的老师，对儿童都起到了终生的影响作

用，他们不但学识渊博、为人正直，而且爱

憎分明，对真善美执着地追求。年轻时的成

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

长经历对人的一生有深远的影响。《我的老

师》这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆

了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒

发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老

师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事

的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感

受，使得那些普普通通的小事十分生动、感

人。《再塑生命的人》本文节选自美国女作

家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，

选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心

理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师

安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围

的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱

的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故

事。本文人文内涵丰富，能更好地引导学生

对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上

引导学生理性地思考爱、理解爱。《我的早

年生活》写了丘吉尔的成功就在很大程度上

得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让

我们走进丘吉尔的童年梦想