《开发本地课程资源 培养学生创新素质》结题报告.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

湖北教育科学“十一五”课题

《开发本地课程资源培养学生创新素质》

结题报告

主持学校：湖北省松滋市西斋小学

课题组学术委员：

课题主持人：向勇

通讯地址：湖北省松滋市西斋小学

邮政编码：434216

联系电话：0716592471

E-Mail：szwslgq@163.com

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课题研究组织机构

顾问：

课题学术委员：

课题主要负责人：向勇

课题执行负责人：李广琼、肖忠勇、邓小军

课题组成员：向勇、肖忠勇、李广琼、

邓小军、陈小燕、罗世引、

郑丹燕

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

目录

一．课题结题报告

二．课题研究成果（见附件）

（一）教师论文案例集

（二）校本教材

1．《综合实践活动资源包》

2．《小学古诗文精粹颂读》

（三）课题研究阶段报告

（四）音像、数据资料

1．综合实践活动视频资料

2．对比实验数据统计及分析

（五）获奖情况

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

湖北教育科学“十一五”课题

《开发本地课程资源培养学生创新素质》

结题报告

（课题批号：）

湖北省松滋市西斋小学课题组（李广琼执笔）

一、课题研究的背景

信息社会和知识经济要求构建以人的发展为核心的素质教育

课程体系，培养学生树立创新志向、具有主动学习精神、发展创新思

维和创新才能，成了各国教育改革发展的方向。为适应世界教育发展

的潮流，我国的教育改革逐步趋向现代化、国际化。长期以来形成的

高度统一的国家课程开发模式已经受到越来越多的挑战，它既不能解

决学校遇到的所有课程问题，又不能很好地发挥地方、学校的优势和

办学积极性，难以满足人才培养和教育发展的需要。新一轮课程改革

设置了包括国家课程、地方课程和校本课程的课程计划框架，从宏观

上解决了这些问题，但在课程改革的实践中，一方面新课程方案中的

校本课程实施缺乏可操作的具体内容；另一方面身边的地方教育资源

大量闲置，学校自主开发的课程太少。地方课程资源只有经过开发，

才能转化为可利用的社会教育资源。开发的目的在于利用，在于使课

程资源转化为