九年级语文上册第六单元23范进中举教学课件新人教版.ppt

1.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到3.叫浑家把肠子煮了4.凡事要立起个体统来5.替你寻一个馆6.都把与你去丢在水里（摆架子）（指写文章的功夫）（妻子）（规矩）（指教书的处所）（拿给,送给）7.屠户……把方才这些小心收起8.些须几个钱,不够你赏人9.世先生同在桑梓,一向有失亲近10.你而今相与了这个张老爷（顾虑）（很少）（家乡）（结交）整体感知指出这篇小说的三要素,把握故事情节。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。封建科举制度下的世态人情。人物：情节：环境：1.给课文分段并归纳段意。?全文分成两个部分。第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第一层（1段）：写范进进学回家,丈人胡屠户前来贺喜。第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂。第二部分（3～11段）：写范进中举后情景。第一层（3～5段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（6～9段）：写胡屠户治疯。第三层（10～11）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。2.根据插图,复述课文故事梗概。12346785910111213141516仔细阅读“范进疯了”这一部分：1.范进发疯的过程可以分为几个阶段？昏厥疯跑跌倒疯走上集细读感悟2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？第一层写昏厥“自己把两手拍了一下,笑了一声……往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。”动作、语言描写,几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来。一个“好”字,将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄,一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写,写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。第二层写疯跑外貌描写,写范进一脚端在塘里的丑态,包含了极其强烈的讽刺意味。第三层写跌倒“一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”第四层写疯走上集“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得入木三分。范进长期遭白眼,一旦考中,如发生天旋地转的变化,感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布,背后隐藏的是悲剧,既可怜又可悲。范进的疯态范进众人语言动作神态多层次细节描写老太太的慌报录人、邻居吓了一跳众人拉不住夸张——讽刺了科举制度对知识分子的毒害3.范进的发疯说明了什么？范进中举前穷困潦倒,受尽屈辱,中举后即能吐尽心中苦水,身价百倍,富贵荣华,而这些正是范进梦寐以求的,一旦到手即令他喜极而疯。范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。范进中举前吝啬、倨傲范进中举后语言动作金钱任意辱骂粗鲁对待大方阿谀奉承卑躬屈膝人物形象中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释现世宝倒运老爷贤婿老爷恭维奉承讨好千恩万谢养到30多岁,毕竟要嫁与个老爷一副大肠一瓶酒训斥狗血喷头七八斤肉四五千钱中举前中举后对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼不是你的文章好,舍与你的癞蛤蟆就想天鹅屁吃你那老不死的老娘才学又好毕竟要嫁与个老爷你家老太太尖嘴猴腮不三不四品貌又高“屠户横披了衣服,腆着肚子去了。”“范举人先走,屠户和邻居跟在后面……一路低着头替他扯了几十回”范进中举前后胡屠户态度的转变,表现其趋炎附势的小人嘴脸。23范进中举1.了解作家作品,从不同角度分析人物形象。2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。学习目标新课导入科举制度是封建社会选拔人才的主要形式。有诗曰：“万般皆下品,唯有读书高”“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”“朝为田舍郎,暮登天子堂”等等。然而,很多人十年苦读,依旧美梦落空；也有人美梦成真,踏上了富贵之路。天翻地覆的变化,确实让人吃惊。更有甚者,中举了,人却疯了,这到底是喜剧还是悲剧？带着对封建科举的思索,让我们一同走进《范进中举》吧！以人观社会,以人感受科举。作者简介【吴敬梓】（1701—1754年）,字敏轩,号粒民,晚年自称“文木老人”,清朝最伟大的小说家之一。相关介绍【儒林外史】一部杰出的现