九年级语文下册 优秀课件《海燕》.ppt

海燕高尔基作者简介俄国伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基《海燕》是一首散文诗,选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。

高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题,一是醒目,二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。呻吟胆怯翡翠飞翔翅膀掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghu?ngxiàhèxiángchì看画面,听朗读,谈感受。思考：作者重点表现的形象是什么？朗读课文以暴风雨到来之前的大海为背景,先后描绘了哪几幅画面？暴风雨将来,海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近,海燕搏风击浪,欢乐叫喊。暴风雨即临,海燕热情呼唤。1.海燕高傲地飞翔。2.其它海鸟惊慌失措。1.乌云浓暗。2.海燕英勇搏斗。1.风云雷电海激烈斗争。2.海燕预言暴风雨即将来临。（1-6段）（7-11段）（12-15段）作者是如何塑造海燕这一形象的？讨论探究：1.海燕在文中出场了几次？找出正面描写的相关句段。2.每次出场前,总是先写什么？有什么作用？3.除海燕外,文中还写了哪几种海鸟？作者这样写的目的是什么？海燕形象塑造一：正面描写形色：神态：声势：动作：黑色的闪电高傲、快乐勇敢的叫喊、大笑、号叫碰、冲、穿过、掠起勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈描写环境又是为了什么？描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境,并以此为背景,烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶,而海燕的战斗情绪,却愈来愈高涨,这就突现出海燕这一形象。文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？飞窜\躲藏\呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象特点海燕海鸭等按照要求填写下列表格:飞翔\渴望\飞舞\呼唤勇敢无畏飞窜\躲藏\呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象特点海燕海鸭等按照要求填写下列表格:飞翔\渴望\飞舞\呼唤勇敢无畏按照要求填写下列表格:对象特点海燕海鸥、海鸭、企鹅飞窜、恐惧\呻吟\胆怯、躲藏对比反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。飞翔\渴望\飞舞\呼唤勇敢无畏海燕是一个的形象。矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色地闪电,箭一般地穿过乌云……它飞舞着,像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫！——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海燕文章采用象征的手法,找出文中相应的描写,并指出各自的象征意义。大海波浪——革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量波浪一边一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。海鸥海鸭企鹅——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……海鸭也在呻吟着,----它们这些