高考语文二轮复习学案【语言文字运用语段】专题.pdfVIP

高考二轮复习学案

专题八语言文字运用之语段题

语言文字运用的语段题考查比较综合，题型有多种变化，主要考查近义词

语辨析、语病、补句子、语言表达效果等，按照考点分为四个专题进行解析、

训练，分别为正确使用词语专题、病句专题、补句子专题、语段综合训练专题。

正确使用词语专题

一、必备知识梳理

辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则，注意以下几个方面：

①词义轻重不同，有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。

②范围大小不同，有些近义词词义涵盖的范围大小不同。

③适用对象不同，有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。

④语体色彩不同，有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、

白、雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。

⑤感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

⑥搭配关系不同，有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。

⑦语法功能不同，有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。

⑧词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。

二、关键能力分解

“正确使用词语包（括熟语）”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟

语主（要是成语）的能力。

（一）近义实词之间的差别非常细微，要解答好此类试题，应该具有相应的辨析能力。考生

在解题时，可以采用如下方法：

1.去同。近义实词的特点是“同中有异”“大同小异”，因此，辨析近义实词，可以抓

住近义实词的不同语素来分析，朗去掉相同语素，只看不同语素。

2.析异。在去掉相同语素之后，应该辨析不同语素的含义。具体方法有：一是通过常

用义区别近义实词，二是可以用组词法区别近义实词。如第1题中，“重申”与“重审”一

组，“申”一般理解或组词为“申述”，“审”一般理解或组词为“审理”。这样就基本上将二

者的常用义区分清楚了。

3.辨析语境，代入解答。在区分了不同语素的常用义后，仔细辨析语境，将所理解或

组成的词语试着代入原句语境，看哪一个合适即可得出答案。

（二）虚词往往有其固有的功用，在具体的语言环境中有着自身的搭配关系。具体来看，解

题时可以从下面几点着手：

1.把握词性，区分用法。虚词的词性不同意味着它们具有不同的语法特点和功能。在

实际运用时可根据词语在句中的位置，结合近义词语的词性进行辨析。

2.关联词语若成对出现，要注意对应搭配。有些虚词需要与实词者其他虚词搭配使

用，在解题过程中，一定要注意搭配的对应。特别是关联词语多成对出现，如句中只出现一

个，应仔细判断另外一个，便于得出答案。

3.辨明语句之间的关系。虚词运用要在具体语言环境中进行，因此，明辨语句之间的

关系是解答此类试题的重要途径。如第1题中，“虽然/不但”的选择，通过分析语句关系可

知，前后文存在着递进关系，因此，该空应选“不但”。

三、重难点解读

所谓“词语”，一是指常用词语，包括实词中的近义词、虚词和熟语；二是规范的词语，

即现代汉语中的规范用词。所谓“正确使用”，一是考查“使用”是否正确，二是在“使用”

中考查。本专题重点难点在于熟练运用、准确把握词语，了解词语使用常见错误归类，明析

解题方法。

四、典型例题解析

[2019年全国卷I】中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，

其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐

渐,甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列

入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重

新了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量

小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我