3.4能量的获得（讲义）（原卷版）.docxVIP

浙教版九年级上册第四章第四节

能量的获得

【知识点分析】

一.有氧呼吸：

1.呼吸作用：细胞内氧化分解糖类、蛋白质、脂肪等有机物，并释放出能量的过程。

2.有氧呼吸：在氧气的参与下，有机物的分解较为彻底，并释放出较多的能量的呼吸作用方式，大多数生物均以有氧呼吸作为呼吸作用的主要方式，无氧呼吸只是作为一种暂时补充，它释放的能量比有氧呼吸要少得多。

3.呼吸运动与呼吸作用：

4.有氧呼吸文字表达式：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量（大量）

5.糖类是人体最主要的能量来源：在一般情况下，人体每天进行各种生理活动所需的能量大多来源于糖类，也有一部分来源于脂肪，极少数来源于蛋白质。

二.无氧呼吸：

1.无氧呼吸：指在无氧条件下，通过酶的作用，细胞把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。

2.剧烈运动时，肌肉细胞急需大量的能量，但仅靠呼吸运动和血液循环不能满足肌肉组织对氧的需求，所以细胞就会进行无氧呼吸。

3.动物无氧呼吸文字表达式：葡萄糖乳酸+能量（少量）

4.植物无氧呼吸文字表达式：葡萄糖酒精+二氧化碳+能量（少量）

4.微生物获得能量的方式：微生物获得的能量有有氧呼吸、无氧呼吸两种呼吸类型。其中微生物的无氧呼吸被称为发酵（如下图）。如酵母菌在有氧的情况下进行有氧呼吸，在无氧的情况下则进行无氧呼吸。

三.多样的呼吸器官：

1.低等无脊椎动物如草履虫、变形虫等，大多数没有专门的呼吸器官，它们只靠体表与外界环境进行气体交换。

2.较为高等的无脊椎动物开始，已经出现了专门用于呼吸的器官，如对虾用腮呼吸，蝗虫用器官呼吸

3.鱼类使用腮进行呼吸

4.两栖动物使用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

5.爬行类、鸟类和哺乳类使用肺呼吸，鸟类使用气囊辅助呼吸

【例题分析】

【例1】如图甲和乙所示，小乐用两种方式进行酵母菌发酵葡萄汁制作葡萄酒。图甲装置中含有一定量的氧气，图乙装置中不含氧气；其他条件相同且适宜。测得一段时间内图甲和乙装置中酒精含量的变化趋势如图所示。下列相关说法错误的是（）

A．酵母菌的营养方式是异养型

B．图甲装置中的氧气含量减少

C．图乙装置中的二氧化碳含量增加

D．图丙中的曲线②表示图乙装置中酒精含量的变化趋势

【例2】在剧烈运动过程中，人体会通过无氧呼吸产生乳酸，下图所示的图线中符合运动员在短跑过程中和跑步结束后血液中乳酸浓度变化的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【例3】为测量3种类型细菌对氧的需要，让它们在3个不同的试管中生长，如图所示为细菌的生长层。据此判断：只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是（）

A．3、1、2B．3、2、1C．1、2、3 D．1、3、2

【例4】下图所显示的生物学信息中，正确的是（????????）

A．甲图可表示人体的呼吸曲线，其中bc段时间内处于吸气状态

B．乙图可表示人体血液中含氧量的变化，其中OA段一定是动脉血管

C．丙图可表示水果的呼吸作用曲线，其中B点对应的含氧量是有利水果储存的最佳条件

D．丁图可表示人体三大有机物的消化曲线，其中B曲线对应的是脂肪

【例5】在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质，搅拌均匀后密封，在对应温度的环境中同时放置一段时间。下列分析不合理的是（）

装置

物质

温度（℃）

①

酵母菌＋葡萄糖＋水

25-30

②

酵母菌＋水

25-30

③

酵母菌＋萄萄糖＋水

0-5

④

酵母菌＋萄萄糖＋水

95-100

A．①②对照，可验证酵母菌需要的物质和能量来自葡萄糖

B．将③④重新置于25-30℃的环境中，酵母菌都能继续发酵

C．在某一时间段①中的酒精浓度逐渐增加

D．①③④对照，可验证温度对酵母菌发酵的影响

【例6】人体在剧烈运动状态下，不可能发生的（）

A．血液中酒精含量增加 B．贮存的糖元减少

C．乳酸积累增加 D．皮肤分泌汗液增加

【例7】联合国教科文组织将太极拳正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。目前太极拳被公认为21世纪人类最佳健身运动方式，它十分注重种以上的“吐纳”修养技巧，合理锻炼有意身体健康，下列说法正确的是（）

A．钱阿姨打太极后腿部肌肉酸胀，这是有氧呼吸运动过量导致的

B．张爷爷吸气提脚时，膈肌收缩，肋间内肌舒张，胸腔体积增大

C．李奶奶准备清晨天亮前到公园里打太极，因为此时氧气浓度大

D．小王同学打了一套太极拳后，大汗淋漓，此时他产热大于散热

【例8】两年半的初中生活，同学们学到了许多知识，也增强了体质。身体也更加高大、壮实了。从新陈代谢的角度看，身体长高长壮是由于（???????）

A．同化作用大于异化作用 B．异化作用大于同化作用

C．只进行同化作用 D．只进行异化作用

【例9】呼吸作用