初中生未来时间洞察力与学业延迟满足的关系及其干预研究.pdf

摘要

新高考改革后，高考科目可选择性的增加使得学生的生涯规划变得愈加重要，

且即将面临的“普职分流”迫切要求初中生应尽早培养其职业规划意识、确立早

期职业和生活发展目标。因此，启发初中生思考未来、引导其形成对未来的积极

认知和情感、推动其为实现更好的未来而采取并坚持行动，成为当务之急。与此

同时，新媒体时代各种短视频的流行，加剧了初中生沉溺于短期内获取即时满足

感的选择倾向，给其为实现未来更有价值的目标而行动的坚持性带来了更大的挑

战。因此，本研究在探究和验证初中生的未来时间洞察力与学业延迟满足的关系

的基础上，设计出以未来时间洞察力为主题的心理活动课程，以提高其未来时间

洞察力水平，进而促进其学业延迟满足水平的提升。

本研究首先运用问卷调查法和统计分析法，使用《青少年未来时间洞察力量

表》和《中学生学业延迟满足问卷》，对辽宁省沈阳市S中学的741名初中生进行

现状调查，以了解其未来时间洞察力与学业延迟满足水平的现状，并探究和验证

二者之间的关系。在此基础上，结合初中生未来时间洞察力的实际发展特点，以

提高初中生的这两种心理倾向水平为目标，本研究设计出以未来时间洞察力为主

题的心理活动课程干预方案，并对实验班和对照班的这两种心理倾向水平进行调

查和分析干预效果、对课程参与者和旁观者进行访谈以检验干预方案的有效性。

研究结论如下：

（1）初中生的未来时间洞察力在年级和是否为班干部上均存在显著差异。

（2）初中生的学业延迟满足在年级和是否为班干部上均存在显著差异。

（3）初中生的未来时间洞察力与学业延迟满足呈显著正相关关系；

（4）初中生的未来消极和未来迷茫能够显著负向预测学业延迟满足，而其

余四个维度能够显著正向预测学业延迟满足；

（5）以未来时间洞察力为主题的心理活动课程能够有效促进初中生未来时

间洞察力水平的提升；

（6）未来时间洞察力心理活动课程实施后，初中生未来时间洞察力水平的

提高促进了其学业延迟满足水平的提升。

根据研究结果，本研究提出了帮助学生提高未来时间洞察力和学业延迟满足

水平的发展性建议，以在教育实践活动中促进初中生形成对未来的清晰认知、积

极情感和坚持能够获得延迟满足感的行动。

关键词：初中生，未来时间洞察力，学业延迟满足，心理活动课程

StudyontheRelationshipbetweenFutureTimePerspectiveand

AcademicDelayGratificationinJuniorHighSchoolStudentsand

anInterventionStudyonFutureTimePerspective

Abstract

Afterthereformofthenewcollegeentranceexamination,theincreasedselectivity

ofsubjectshasmadestudentscareerplanningevenmorecrucial.Theimpending

general-vocationaleducationseparationurgentlyrequiresmiddleschoolstudentsto

cultivatetheirvocationalawarenessearlyandestablishearlycareerandlifedevelopment

goals.Therefore,inspiringmiddleschoolstudentstocontemplatethefuture,guidingthem

todeveloppositivecognitiveandemotionalattitudestowardsthefuture,andencouraging

themtotakeandsustainactionsforabetterfuturehavebecomeurgenttasks.Meanwhile,

thepopularityofvariousshortvideosint