【全国】中考物理临考解题技法速练-专题02声现象（方法与技巧）（原卷版）.pdf

专题０２声现象

一．如何正确认识振动跟声音的关系?

【疑难诠释】正在发声的物体一定正在振动,但是物体正在振动，人们未必一定能听到声音。只有振动频

率在人的听觉频率范围内（即２０~２000０0Hz)才能被人耳感受，引起听觉。“振动停止,发声也停止”

不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并

存在。

【典例剖析】以下情景中，不能产生声音的()

A。被敲击的水瓶ﻩB。真空罩中响铃的闹钟C.振翅飞行的蝴

蝶D．关闭的收音机

二。日常用语中的“高”、“低”指的音调还响度呢？

【疑难诠释】日常用语里的“高”、“低”大部分是指音调,也有少部分指响度。比如著名歌手李娜唱的

《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高，一般人是唱不上去的。“那么高的音我唱不上去”、“那么

低的音我唱不出来”这里的“高”、“低”指的是音调。而“引吭高歌”、“低声细语”这里所说的“高

、“低”则是指大小，就是声音的响度了。

【典例剖析】2０22年俄乌战争中，基辅城传出“震耳欲聋”的爆炸声，这里的“震耳欲聋”描述的是声

音的（）

Ａ．音调ﻩＢ．响度ﻩＣ。音色D．音频

三．如何根据声音在示波器上的波形图识别声音的三特性?

【方法技巧】如图所示，同一个示波器上的波形反映了声音的音调（即发声体振动的频率）,同时也反映

了声音的响度(即发声体振动的振幅）；波形的疏密反映了振动频率,疏则频率低、音调低,密则频率高、

音调高。波形的高低反映了振动的振幅，高则振幅大、响度大，低则振幅小、响度小。

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另外，音色表现在示波器上的波形不同.

【典例剖析】音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的

（)

A．乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同

四．如何控制噪声？

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通常，坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强;大厅内的蜂窝状天花板就

是吸收声音，减弱声音的反射,避免回声的干扰。

【典例剖析】大公鸡清晨啼鸣发出嘹亮的声音以___＿_＿_的形式向周围传播，听到鸡叫声，周六睡懒觉

的小明赶紧用棉花塞住耳朵，这是在__＿＿___减弱声音（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”

）.

五．如何利用回声测距?

【方法技巧】利用回声测距离时要特别注意,接收到回声的时间为声音往返的时间，因此用公式s=vt计算

时,t应为题目所给时间的一半。

【典例剖析】周末,小明爸爸开车带小明到郊外的山上游玩。如图是小明爸爸开车到山前的示意图,一条笔

直的公路通到山崖下,小明爸爸在公路上开车向着山崖的方向匀速行驶,小明爸爸开车到Ａ处时，按响了汽

笛，经过4s，汽车向前行驶了60ｍ到B处时，小明听到了汽笛的回声。请你用所学的知识帮小明解答一

下:

（1）利用回声测距的方法___＿___（选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，原因

_＿_____;

（2)汽车行驶的速度是多少______？

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（3)A处距离山崖还有多远__＿___？（声速3４0m／s)

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六．发声体振动的快慢与哪些因素有关？

发声体振动的快慢(音调的高低）与发声体的形状(长短､粗细）､松紧（一般指弦）和所用材料等多种因素

有关.早在战国时期，我国就有“大弦小声,小弦大声”的记载，即弦越短､越细､张得越紧，它振动时发出

声音的音调就越高;反之越低。弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声

音。