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小学数学跨学科教学的评价与反馈机制
目录TOC\o1-4\z\u
一、前言 2
二、小学数学跨学科教学的评价与反馈机制 4
三、小学数学跨学科教学中的教学资源开发与利用 9
四、小学数学跨学科教学的策略探讨 14
五、小学数学跨学科教学的挑战与解决策略 19
六、小学数学跨学科教学中的教师角色与专业发展 25
七、总结 30
前言
情境学习理论强调学习必须与实际情境密切联系，认为学习是在特定社会文化情境中的互动行为。在跨学科教学的框架下，数学的学习不再是脱离实际的抽象训练，而是通过具体的情境引导学生将
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