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不同作业姿势下左右手灵活度比较实验 人因工程实验报告
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实验四不同作业姿势下左右手灵活度比较实验
一、实验目的
通过实验使学生了解左右手的灵活度,分析不同的作业姿势对人的作业效率的影响,了解训练可以改善左右手灵活度。
二、实验说明
1、作业姿势
操作者在作业过程中,通常采用坐姿、立姿、坐立交替相结合姿势,也有一些作业采用跪姿和卧姿。在作业中使用良好的作业姿势可使作业者时刻处于轻松的状态。
(1)坐姿作业
坐姿是指身躯伸直或稍向前倾角为100~150,上腿平放,下腿一般垂直地面或稍向前倾斜,身体处于舒适状态的体位。
坐姿作业具有以下特点:不易疲劳,持续工作时间长;身体稳定性好,操作精度高;手脚可以并用作业;脚蹬范围广,能正确操作。
人体最合理的作业姿势就是坐姿作业。对于以下作业应采用坐姿作业:精细而准确的作业;持续时间较长的作业;施力较小的作业;需要手、足并用的作业。
(2)立姿作业
立姿通常是指人站立时上体前屈角小于300时所保持的姿势。立姿作业的优点及缺点如下:
1)立姿作业的优点:可活动的空间增大;需经常改变体位的作业,立位比频繁起坐消耗能量少;手的力量增大,即人体能输出较大的操作力;减少作业空间,在没有坐位余地的场所,以及显示器、控制器配置在墙壁上的情况,立姿更好。
2)立姿作业的缺点:不易进行精确和细致的作业;不易转换操作;立姿时肌肉要做出更大的功来支持体重,容易引起疲劳;长期站立容易引起下肢静脉曲张等。
对于需经常改变体位的作业;工作地的控制装置布置分散,需要手、足活动幅度较大的作业;在没有容膝空间的机台旁作业;用力较大的作业;单调的作业,应采用立姿操作。
实验内容
(1)对不同作业姿势下的手指灵活度进行测定;
(2)对相同作业姿势下的左右手指灵活度进行测定。
四、实验仪器及器材
计时器、棋具。
仪器描述
1.实验板棋盘圆孔:直径1.6mm,57个,各孔中心距20mm;
2.棋子:直径1.5mm,长度20mm,57个;
3.记时:1ms~9999s,4位数字显示,内藏式整体结构;
4.记时开始与结束可以用按键,也可以由棒插入左上角第1个孔与右上角最后1个孔自动进行;
五、实验步骤
1、对不同作业姿势下的手指灵活度的测定
1)被试者坐在测定仪前;
2)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按正面依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
3)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按反面下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
4)被试者起立;
5)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按正面依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
6)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按反面下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
2、对相同作业姿势下左右手指灵活度的测定
1)被试者坐在测定仪前;
2)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按正面再从下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
3)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按反面下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
4)被试者坐在测定仪前;
5)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按正面再从下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
6)被试者将左侧槽中的棋子依次插入实验的棋盘的圆孔中。先插开始位,按反面下依次逐列插入,最后插终止位,计时器自动结束;
学习曲线的绘制
进行多次重复测量,分别记录时间。
实验数据
对不同作业姿势下的手指灵活度的测定
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
站姿
左拿右放
52.88s
50.36s
48.03s
47.56s
48.00s
坐姿
右拿左放
38.03s
38.00s
36.56s
37.02s
36.20s
站姿
左拿右放
48.23s
48.03s
47.03s
47.11s
46.56s
坐姿
右拿左放
60.03s
57.02s
56.10s
55.36s
56.06s
2、对相同作业姿势下左右手指灵活度的测定
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
站姿
左拿右放
52.88s
50.36s
48.03s
47.56s
48.00s
站姿
右拿左放
60.03s
48.03s
47.03s
47.11s
46.56s
坐姿
左拿右放
38.03s
48.03s
47.03s
47.11s
46.56s
坐姿
右拿左放
48.23s
48.03s
47.03s
47.11
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